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  • 教师课程能力的重构:结构模型、影响因素与优化路径 王威 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 王威著
    • 出版社: 科学出版社
    • 出版时间:2021-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 王威著
    • 出版社:科学出版社
    • 出版时间:2021-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 字数:300000
    • 页数:240
    • 开本:B5
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787030692238
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:科学出版社

    教师课程能力的重构:结构模型、影响因素与优化路径

    作  者:王威 著
    定  价:89
    出 版 社:科学出版社
    出版日期:2021年08月01日
    页  数:240
    装  帧:简装
    ISBN:9787030692238
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    内容简介

    本书通过自下而上的扎根研究,意图探寻我国教师课程能力的具体特征。在全面深化教育改革的背景下,教师的课程目标、角色发生了明显的变化,要求教师的课程能力进行结构性重建,本书将研究的视点聚焦于四个问题:(1)教师的课程能力有哪些构成要素?(2)教师课程能力的要素以什么样的方式联结,具有怎样的维度结构?(3)不同教师的课程能力存在哪些差异?(4)如何优化教师的课程能力?

    作者简介

    精彩内容

    目录
    目录
    章 绪论/1
    节 能力为本:教师专业发展的当代趋向/2
    第二节 课程能力及相关概念的厘定/7
    第三节 教师课程能力的历史考察/10
    第二章 从系统论到后现代主义:教师课程能力观哲学基础的必要拓展/33
    节 系统论作为教师课程能力观的哲学基础/34
    第二节 建设性后现代主义与教师课程能力观的对话/38
    第三章 教师课程能力的内容结构/45
    节 教师课程能力的研究视点/46
    第二节 教师课程能力的构成要素/48
    第三节 教师课程能力结构的探索性因素分析及信效度检验/57
    第四章 教师课程能力结构模型验证/81
    节 结构方程模型的基本原理/82
    第二节 教师课程能力结构的验证性因素分析/84
    第三节 教师课程能力的变构模型/107
    第五章 教师课程能力结构的多层线性分析/117
    节 教师基本情况分析/118
    第二节 学校变量对教师课程能力结构的影响/120
    第六章 教师课程能力的提升策略/173
    节 教师课程能力发展途径的调查分析/174
    第二节 教师课程能力结构优化的策略/202
    结语/217
    参考文献/219
    附录 教师课程能力调查问卷/223
    后记/226

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