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  • 让每一位学生向美而行(上海市香山中学育人模式的探索与实践) 顾霁昀 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 顾霁昀著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 顾霁昀著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-06-01
    • 字数:229000
    • 页数:265
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787576015492
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    让每一位学生向美而行(上海市香山中学育人模式的探索与实践)

    作  者:顾霁昀 著
    定  价:68
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2021年06月01日
    页  数:265
    装  帧:平装
    ISBN:9787576015492
    主编推荐

    美育是一门艺术。通过培养认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。真正的美育是将美学思想渗透于各科教学后形成的教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高学生素质和培养创新人才具有特殊现实意义。建设有美育特色的学校不仅能够全面提高学生的综合素质,还能够满足学生个性化、多样化的发展需求,满足学生的自主发展需要,为学生提供更加优质、可选择的教育。上海市香山中学建校二十一年来,一直坚持走特色办学之路,从美术特色上升到美育特色,从美育特色进一步上升为特色学校,从培养学生掌握绘画的一技之长到培养全面发展特色人才,走上了一条让师生充满希望的美育之路。

    内容简介

    美育是一门艺术。通过培养认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力,从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。真正的美育是将美学思想渗透于各科教学后形成的教育。高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高学生素质和培养创新人才具有特殊现实意义。建设有美育特色的学校不仅能够全面提高学生的综合素质,还能够满足学生个性化、多样化的发展需求,满足学生的自主发展需要,为学生提供更加优质、可选择的教育。上海市香山中学自1995年建校以来,一直坚持走特色办学之路,从美术特色上升到美育特色,从美育特色进一步上升为特色学校,从培养学生掌握绘画的一技之长到培养全面发展特色人才,走上了一条让师生充满希望的美育之路。

    作者简介

    顾霁昀,上海市香山中学校长,党员,不错教师,法学学士、上师大教育硕士、华师大公共管理硕士、华师大教育博士在读,曾获上海市园丁奖,第三期、第四期“上海市普教系统名校长名师培养工程”学员,浦东新区教师中级职务评审委员会专家库成员,浦东新区教师不错职务评审委员会专家库成员。

    精彩内容

    目录
    导言 美的现实起点
    章 美育的历史生威
    节 美育传承
    第二节 美育建设
    第三节 美育环境
    第二章 美育的价值维度
    节 美育目标
    第二节 美育规划
    上编 课程为本,树立美育根基
    第三章 美育课程培育美的创造力
    节 美育课程的顶层设计
    第二节 美育课程的内容结构
    第三节 美育课程的实施成效
    第四节 美育课程的案例解析
    第四章 美育教学突出美的吸引力
    节 教学思维增强美育效能
    第二节 教学方法催化美育动力
    第三节 教学评价推动美育质量
    第五章 美育教师彰显美的凝聚力
    节 师德建设培养教师自身品格
    第二节 教研活动提升教师教学能力
    第三节 主题学习优化教师审美能力
    中编 资源聚焦,丰富美育渠道
    第六章 美育管理提升美的整合力
    节 转变观念重塑美育管理环境
    第二节 加快改革推进美育管理升级
    第三节 制度建设完善美育管理机能
    第七章 美育资源汇聚美的引领力
    节 专家资源打造美育智库
    第二节 家长资源融汇美育网络
    第三节 社会资源深化美育内涵
    第四节 校友资源开拓美育平台
    第八章 美育活动积累美的鉴赏力
    节 跨文化交流促进美育合作
    第二节 博物馆研学增进美育视野
    第三节 特色社团打造美育共同体
    第四节 学校美育活动升级美育质量
    下编 美美与共,书写美育未来
    第九章 美育内涵拓宽美的延展力
    节 主题教育表现师生实践美
    第二节 五美评价弘扬师生人格美
    第三节 依法治校展现校园公正美
    第十章 美育科创挖掘美的表现力
    节 美育课题研究带动教研能力
    第二节 美育学科渗透发展教学活力
    第三节 美育技术蜕变驱动育人张力
    第十一章 美育威果传播美的感染力
    节 艺术交流突破文化场域
    第二节 美育影响辐射上海本地
    第三节 美育建设成果同行分享
    附:各章章名页图画作者与作品名

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