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  • 社会文化理论与二语教学语用学 (美)雷米·A.范康珀诺勒 著 马萧,李丹丽 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: [美] 雷米·A.范康珀诺勒 (Rémi,A.,van,Compernolle)著 | | 马萧 李丹丽译
    • 出版社: 商务印书馆
    • 出版时间:2021-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

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    • 作者: [美] 雷米·A.范康珀诺勒 (Rémi,A.,van,Compernolle)著| 马萧 李丹丽译
    • 出版社:商务印书馆
    • 出版时间:2021-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-06-01
    • 页数:240
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787100196628
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:商务印书馆

    社会文化理论与二语教学语用学

    作  者:(美)雷米·A.范康珀诺勒 著 马萧,李丹丽 译
    定  价:48
    出 版 社:商务印书馆
    出版日期:2021年06月01日
    页  数:260
    装  帧:平装
    ISBN:9787100196628
    主编推荐

    本书是维果斯基社会历史心理学理论应用于语言学领域,尤其是二语教学领域的首次尝试,是一项具有挑战性和创新性的研究。

    内容简介

    本书以维果斯基的社会文化理论为基础,构建了二语教学语用学框架,并将二语语用能力的发展视为以内化为标志的概念化过程,认为在二语语用教学中,中介手段是帮助学习者实现语用能力发展的有效途径。本书基于大量实证数据,进行了相关理论探讨和微观话语分析,重点剖析了言语反思、得体性判断任务和策略性互动场景三种活动对语用知识意识发展、语用知识发展和语言运用能力发展的促进作用。本书是第一部从社会文化理论视角探讨教学语用学的专著,荣获美国应用语言学会2017年度处女作奖,对相关领域的研究者、语言教师和研究生均具有较高的参考价值。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    致谢
    口语转写体例
    第一章绪论
    社会文化理论与二语教学语用学既述
    社会文化理论作为教育实践的基础
    研究背景和数据来源
    各章概述
    第二章语言学习与语言教学中的得体性
    引言
    得体性的理论基础
    语用学作为中介行为:一个教学柜架
    结语
    第三章将学习者理解为人
    引言
    教育与个性发展
    情感与教学语用学
    结语
    第四章通过言语反思发展语用知识意识
    第五章通过得体性判断任务发展语用知识
    第六章通过策略性互动场景发展语用运用能力
    第七章维果斯基教学语用学方法的前景
    参考文献致谢

    售后保障

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