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  • 学习的方法 一位诺贝尔奖获得者的人生忠告 (西)圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔 著 刘璐,高娟 译 经管、励志 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: [西]圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔著 | | 刘璐 高娟译
    • 出版社: 天地出版社
    • 出版时间:2021-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

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    • 作者: [西]圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔著| 刘璐 高娟译
    • 出版社:天地出版社
    • 出版时间:2021-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2021-07-01
    • 字数:148000
    • 页数:264
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787545562699
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:天地出版社

    学习的方法 一位诺贝尔奖获得者的人生忠告

    作  者:(西)圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔 著 刘璐,高娟 译
    定  价:49
    出 版 社:天地出版社
    出版日期:2021年07月01日
    页  数:264
    装  帧:平装
    ISBN:9787545562699
    主编推荐

    ★ 诺贝尔奖获得者、现代解剖学与神经学之父倾囊相授学习和研究的实用经验。★ 高度浓缩了卡哈尔在科学研究和大学执教中的学习和研究经验,助力学生、青年学者建立正确的学习、研究的态度和方法。★ 众多国家大学生、科研新手、青年学者的推荐阅读书籍。★ 在中文版首版基础上收录作者多幅高清神经元手绘图及中文版作者自传节选。

    内容简介

    本书是科学界传奇、1906年诺贝尔奖获得者圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔的传世之作,抢先发售出版时即轰动西班牙,是被译成多种语言在全世界畅销至今的百年经典,是很多国家大学生、青年学者的推荐阅读书籍。为帮助青年们建立正确和积极的学习和研究的态度、方法,少走弯路,重燃学习和研究的热情,卡哈尔将科学研究的经验和大学执教中的真知灼见高度浓缩成本书,指出了学生、青年学者普遍会面临的认知陷阱,提出了学习和研究所需的素养和精神、方法和操作技巧、论文撰写要点,并对应该具有的婚姻观、爱国情操以及影响学习和研究的社会因素等表达了自己的见解。不管是苦于做不好研究、写不好学术论文的大学生,还是正着手一项研究项目的青年学者,本书都将给予切实的启发和帮助。

    作者简介

    精彩内容

         陷阱一 过分崇拜权威 我相信,过分推崇那些伟大的科学人物的观点和言论是年轻研究者容易犯下的也是最不幸的错误之一,他们坚信某些特定的问题连碰都不能碰,更不用说解决它们了,因为一个人的能力总是有限的。 人们对天才的过分尊重往往源于对公平的追求和自身的谦虚,二者都是无可厚非的,当然也值得赞扬。然而,这种想法在一个新手的头脑中占据第一的位置,就会立刻削弱其创造力,阻止原创性工作的正常进行。正如同样都是缺点,如果非得从中选出一种的话,傲慢自大总比羞怯自卑好得多。衡量一个人的勇气大小只有两个基准点:征服困难或被困难征服,过分谦逊只会使人逃避战斗,犹豫退缩的行为则实在可耻。 当某人不再盲目地沉浸在阅读印成铅字的天才的作品使之产生的那种自欺欺人的满足感之中,而是走进实验室去验证自己的一些新奇而切实的想法时,崇拜英雄的情结就会消null

    目录
    卡哈尔:在神经元中探索生命的奥秘
    1906年诺贝尔生理学或医学奖颁奖词
    前言
    引言
    第一章新手的四个认知陷阱
    陷阱一过分崇拜权威
    陷阱二最重要的问题都已经被解决了
    陷阱三过度关注应用科学
    陷阱四认为自己缺乏能力
    第二章研究者不可或缺的精神素养
    独立判断
    持久的专注力
    献身真理与渴望荣耀
    爱国情怀
    对科学创造的爱好
    第三章缺乏意志力的几类研究者
    浅薄的涉猎者和空想家
    嗜书狂和夸夸其谈者
    自大狂
    仪器崇拜者
    格格不入者
    理论家
    第四章有益于科学工作的社会因素
    物质支持
    事务性工作与研究工作是可以兼顾的
    婚姻及家庭
    第五章科学研究的几个阶段
    观察
    实验
    实用性假设
    证明
    第六章怎样撰写科学论文
    对科学贡献的判断
    参考文献
    评判的公正与礼貌
    如何描述方法
    结论
    图示的重要性
    风格
    科学著作的发表
    第七章研究者如何做老师
    一种批判的乐观主义
    怎样指导经验不足的研究者
    附录一学者生涯
    成为解剖学教授
    第一次研究尝试
    事实与理论之争
    斯德哥尔摩之旅
    附录二圣地亚哥·拉蒙一卡哈尔生平

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