返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 社会认知视野中的儿童观察评价 郭良菁 著 郭良菁 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 郭良著
    • 出版社: 南京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-12-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 郭良著
    • 出版社:南京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787565147784
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:南京师范大学出版社

    社会认知视野中的儿童观察评价

    作  者:郭良菁 著 郭良菁 编
    定  价:39
    出 版 社:南京师范大学出版社
    出版日期:2020年12月01日
    页  数:188
    装  帧:平装
    ISBN:9787565147784
    主编推荐

    内容简介

    本书试图打破现有教材将观察评价等同于心理学研究者的观察研究方法、将研究中所用的相关技术传授给教师的倾向,运用社会认知研究成果,帮助教师和教师教育者深入理解儿童观察评价的过程,并从影响观察评价结果的各要素出发,建议提升观察评价能力、逐步减少偏差的方法。本书结合有关社会认知的相关研究,分析教师常见的观察评价现象与困惑,加深对观察评价过程性质和涉及要素之间复杂互动关系的理解。阐述基于社会认知的原理而设计的观察评价培训模式,包括如何改造介入社会知觉和推理的“主观”特征,以及如何改善教师所处的客观观察情境。整个教育评价系统中的地位做了展望,激励教师和教师教育者追求成为更好的观察者、理解者和支持者的道路上不断前行。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    总序:理解导常行为的成长意义/001
    第一章儿童观察评价是教师的社会认知活动/001
    一、观察产生知识/001
    二、教师"观察评价"角色的由来/009
    三、教师的儿童观察评价过程的性质及本书的结构/013
    第二章用社会认知研究透视教师观察评价儿童的过程及偏差/023
    一、教师对儿童表现的"社会知觉"及常见偏差/025
    二、教师对儿童表现的解释与判断及常见偏差/031
    三、教师对儿童表现归因中的"基本归因错误"/040
    四、教师觉察与控制自己社会认知过程时的"认知保守性7043
    五、给教师的观察培训应修正对教师观察评价过程的基本理解/044
    第三章磨炼关于儿童"有价值学习"情境的敏感性/047
    一、五大领域学习能为儿童的生存奠定坚实基础/050
    二、学习与发展源于各种生存情境中的实践活动/053
    三、《指南》提示的"有价值学习"及其情境/055
    四、儿童观察评价需要教师生活视野的大格局/068
    ……

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购