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  • 审思与重建 向葵花 著 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 向葵花 著著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-03-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 向葵花 著著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2017-03-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-03-01
    • 字数:238千字
    • 页数:247
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787516190388
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    审思与重建

    作  者:向葵花 著 著作
    定  价:59
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2017年03月01日
    页  数:247
    装  帧:平装
    ISBN:9787516190388
    主编推荐

    内容简介

    本书基于对当代教学研究近期新进展和发展趋势的整体把握和透视,指出当代教学研究已呈现出关注学习行为的重大转向,并从理论层面和实践层面厘清学习行为研究的重要价值和意义:学习行为研究理应成为教学论研究的基础和重要组成部分;它有助于丰富对学习问题的认识,提升教学论研究的理论与实践品性,有助于缓解学生学习负担过重问题,提高学生学习生活质量,有助于引领课堂层面教与学关系的变革,建立学习中心课堂,真正实现课堂教学的转型。

    作者简介

    向葵花,教育学博士,湖北大学教育学院讲师。主要研究领域为课程与教学的基本理论与实践应用,在《课程·教材·教法》《中国教育学刊》《教育研究与实验》等核心刊物上发表学术论文30余篇。在湖北武汉、天门等地多所中小学从事基础教育课程改革研究工作。

    精彩内容

    目录
    导论
    一研究缘起
    二国内外研究现状
    三研究思路与方法
    四本书的架构
    章学习行为研究的理论与实践意义
    一学习行为研究:当代教学研究的新视域
    二学习行为研究:理论价值与现实意义
    第二章学习行为的基本内涵
    一学习行为的含义
    二学习行为与相关概念辨析
    三学习行为的主要类型
    第三章我国当下学生学习行为状态的调查分析
    一学生学习行为问卷的编制
    二学生学习行为状态的调查结果与分析
    第四章学习行为重建与学生当下生活状态的改进
    一知识立场的学习行为的检视
    二生活立场的学习行为的重建
    第五章学习行为多样化与学生整体发展
    一学生发展的取向与机制
    二学习行为与学生发展的相关性
    三促进学生整体发展的学习行为多样化的实现
    第六章促进学习行为变革的策略与条件
    一促进学习行为变革的教育改革策略
    二促进学习行为变革的社会条件
    结语
    附录
    附录1中小学学生学习行为调查问卷(专家评定版)
    附录2中小学学生学习行为调查问卷(学生自评版)
    附录3中小学学生课堂学习行为观察原始数据示例
    参考文献
    后记

    售后保障

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