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蒙台梭利教育考察报告 (美)威廉·H.克伯屈 著 丁道勇 译 文教 文轩网
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蒙台梭利教育考察报告
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本书旨在对蒙台梭利的教育理论和实务,做一个全面的考察。本书先会表明蒙台梭利的各项教育学说之间的关联,随后考察这些教育学说与其它类似学说之间的关联。进而,本书考察了蒙台梭利博士对于美国教育的贡献。书中对于蒙台梭利的理念和实践,做了有力的分析,尤其是指出了蒙台梭利方法的各种缺陷。譬如,蒙台梭利所倡导的儿童自由概念是不充分的、蒙台梭利的教具是一种贫乏的自我表现活动、蒙台梭利对于读写算的强调可能危及儿童的真实生活经历等等。作者的结论是,蒙台梭利的学说在本质上还是19世纪中叶的,比20世纪初的教育理论发展迟滞了五十年。全书分为九章,分别是:导言、教育即发展、自由的学说、蒙台梭利系统中的自我表现的充分性、自我教育、实际生活的练习、基于教具的感官训练、学校艺术:读写算、结论。同时克伯屈还提供了一个提纲,对各章内容做了提纲挈领地概括。
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