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  • 大学生生命意义感的追寻 孙颖,侯振虎,饶芳 编著 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 孙颖,侯振虎,饶芳 编著著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
    • 出版时间:2014-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 孙颖,侯振虎,饶芳 编著著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • 出版时间:2014-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2014-08-01
    • 字数:263000.0
    • 页数:243
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787516153697
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国社会科学出版社

    大学生生命意义感的追寻

    作  者:孙颖,侯振虎,饶芳 编著 著
    定  价:49
    出 版 社:中国社会科学出版社
    出版日期:2014年08月01日
    页  数:243
    装  帧:平装
    ISBN:9787516153697
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    内容简介

    本书以大学生群体为研究对象,在对大学生群体进行大规模田野调查的基础上,通过模拟和可视化技术,全面、直观地呈现大学生的生命感现状,对大学生的生命感进行时代解读,引导大学生从“何以为生”的工具性价值中返本归真于“为何而生”的人性价值追求,激发潜藏于其内心的生命力量,赋予生命一种内在的精神,让生命活出意义,并很终成长为一个具有积极生命感的时代新人。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    章 大学生生命意义感的探索与追源
    节 大学生生命意义感概述
    一 生命意义感的界定
    二 生命意义感的来源
    第二节 生命意义感的相关研究
    一 生命意义感的影响因素研究
    二 生命意义感对个体影响的实证研究
    三 针对重症患者的生命意义感现状研究
    四 研究的不足和研究前景展望
    第三节 生命意义感的结构与测量
    一 生命意义感测量工具汇总
    二 国内生命意义感量表的发展
    三 对生命意义感量表的发展分析
    第二章 大学生幸福感的探索与追源
    节 幸福感的理解与界定
    一 幸福感的界定
    二 幸福感研究的相关理论
    第二节 幸福感的测量及研究脉络
    一 幸福感的测量
    二 幸福感的研究脉络
    第三节 生命意义感与幸福感关系探究
    一 生命意义感与幸福感的关系
    二 幸福感提升研究中需要注意的问题
    第三章 当代大学生的生命样态扫描
    节 当代大学生生命意义感的现状扫描
    一 大学生生命意义感总体特点
    二 不同变量视域下大学生生命意义感现状
    第二节 当代大学生幸福感的现状扫描
    一 大学生主观幸福感的总体情况
    二 不同变量视域下大学生幸福感现状
    第四章 影响当代大学生生命意义感的实证调查
    节 大学生自我效能感对生命意义感的影响
    一 自我效能感定义与特点
    二 大学生自我效能感与生命意义感的相关分析
    第二节 大学生完美主义对生命意义感的影响
    一 完美主义的定义与特点
    二 大学生完美主义与生命意义感的相关分析
    第三节 大学生应对方式对生命意义感的影响
    一 应对的定义与特点
    二 大学生应对方式与生命意义感的相关分析
    第四节 大学生自我时间管理对生命意义感的影响
    一 时间管理定义与特点
    二 时间管理的相关研究
    三 时间管理的测量与应用
    四 时间管理与生命意义感的相关调查研究
    第五节 大学生自我状态对生命意义感的影响
    一 自我状态的定义与特点
    二 大学生生命意义感与自我状态的相关分析
    第五章 影响当代大学生幸福感的实证调查
    节 大学生的自我和谐对幸福感的影响
    一 自我和谐的概念与特点
    二 大学生自我和谐、人际关系与主观幸福感的相关研究
    第二节 自我状态、人生定位对幸福感的影响
    一 自我状态
    二 人生定位
    三 自我状态对幸福感的影响
    四 人生定位对幸福感的影响
    第六章 积极心理学视域下的心理资本
    节 积极心理学与积极组织行为学
    一 积极心理学的研究起源
    二 积极组织行为学
    第二节 心理资本及其研究
    一 心理资本概念的提出
    二 心理资本概念的研究
    三 心理资本的结构维度研究
    四 心理资本的特征研究
    五 国内外心理资本的研究方法
    六 国内外心理资本的研究现状
    第三节 心理资本开发与主观幸福感、生命意义感
    一 心理资本是主观幸福感的基础与前提
    二 主观幸福感能够提升和发展心理资本
    三 从心理资本开发的视角提升大学生的生命意义感
    第七章 生命教育的人本意蕴与内容维度一
    节 以人为本的教育对生命教育的召唤
    一 以人为本教育观倡导在生命伦理中建构独立意义世界
    二 关注人的内心世界是教育的应然追求
    三 培养学生丰富的社会属性是生命教育的上位内驱力
    第二节 以人为本是生命教育的根基
    一 生命教育回归于人
    二 实践生命的价值与意义――教育的尺度准则
    三 思想政治教育工作――生命、教育、人的内在关系例证分析
    第三节 生命教育的内容维度
    一 自我效能与生命教育
    二 完美主义与生命教育
    三 应对方式与生命教育
    四 自我和谐与生命教育
    五 时间管理与生命教育
    六 自我状态与生命教育
    七 人生定位与生命教育
    第八章 自主成长视域下提升个体生命意义感的实践教育路径
    节 情绪为生命意义感着色
    一 何谓情绪
    二 情绪的分类
    三 情绪与生命意义感
    第二节 性格的塑造把舵意义人生
    一 何谓性格
    二 性格的分类
    三 性格与健康
    四 完善性格提高生命质量
    第三节 认知的改善为生命意义感铺垫基石
    一 知觉是人类生存的基础
    二 普通心理学中的知觉
    三 社会认知是人际交往的基础
    四 社会推论中常见错误及启示
    五 合理认知的构建与完善
    第九章 生涯发展视域下提升个体生命意义感的实践教育路径
    节 学习职场智慧做好入职准备
    一 职场适应障碍
    二 时间管理化解生涯发展中的压力
    三 自我接纳挑战成就焦虑
    第二节 提升沟通能力融洽人际关系
    一 交互作用分析理论的人生态度
    二 让“成人式自我状态”健康成长应注意的问题
    三 从交互作用分析理论看良好自我状态的养成
    第三节 了解心理咨询接纳心理援助
    一 心理咨询概述
    二 我国心理咨询的起源和现状
    三 解除对心理咨询的误解
    四 心理咨询的任务
    五 心理咨询理论与方法对提升生命意义感的作用
    第四节 提高自助能力享受意义人生
    一 正视问题情境,积极应对挫折
    二 正视自身资源,建立合理期望
    三 增强内部自信,消除挫败体验
    四 努力磨砺自我,提高挫折阈限
    五 改善挫折情境,提高适应能力
    参考文献
    中文部分
    英文部分
    后记

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