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  • 办学条件及其对学生成绩的影响 杨小敏 著 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 杨小敏 著著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2015-09-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 杨小敏 著著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2015-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-09-01
    • 字数:230000.0
    • 页数:237
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303191956
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    办学条件及其对学生成绩的影响

    作  者:杨小敏 著 著
    定  价:48
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2015年09月01日
    页  数:237
    装  帧:平装
    ISBN:9787303191956
    主编推荐

    内容简介

    中小学办学条件作为教育教学活动的必要组成部分,尽管一直以来受到了政府和社会各界的高度重视和广泛关注,也得到了普遍的改善,但根本上讲,有关办学条件改善的行为和意图有点“不得要领”,具有盲目性,要么是因为差到“形势所迫”,要么是因为好到“锦上添花”,而其本身在教育教学中对学生的真正影响以及更为宽泛的教育意蕴缺乏应有的探究。《办学条件及其对学生的影响:基于中国农村义务教育阶段中小学校的实证研究》立足于教育现代化进程中的城乡二元结构下农村教育事业的发展和学校标准化建设的需要,对办学条件及其对学生的影响进行了系统分析,在根本上探讨办学条件改善的必要性。

    作者简介

    杨小敏,男,管理学博士。主要研究领域为教育政策、教育财政、教育建筑等。主持第55批博士后科学基金面上资助项目《公共教育政策中的舆情分析机制与模式研究》、北京市“十二五”教育科学规划课题《北京市义务教育学校标准化建设研究》(重点优先)课题等省部级项目,在《中国教育学刊》《复旦教育论坛》《教师教育研究》《教育理论与实践》《中国教育报》等刊物发表文章20余篇。

    精彩内容

    目录
    第一章 导论
    第一节 问题的提出
    第二节 研究的目的和意义
    第三节 研究方法和数据来源
    第四节 本书的结构安排
    第二章 国内外研究与实践动态
    第一节 国外办学条件的研究动态
    第二节 国内办学条件的标准化实践与研究现状
    第三节 对已有研究的简要评述
    第三章 理论基础与概念框架
    第一节 理论基础
    第二节 核心概念
    第三节 办学条件指标体系
    第四章 学校用地面积
    第一节 占地面积分析
    第二节 体育运动场地面积分析
    第五章 校园建筑面积和结构
    第一节 建筑、危房、新增建筑面积分析
    第二节 按功能划分的建筑面积分析
    第三节 基于国家标准的均值比较
    第四节 校舍建筑结构分析
    第六章 教学仪器设备
    第一节 教学仪器配备达标分析
    第二节 教学仪器设备值分析
    第三节 计算机和图书情况分析
    第七章 农村义务教育阶段学校办学条件差异分析
    第一节 区域差异分析
    第二节 省际差异分析
    第三节 省内县际差异分析
    第八章 农村义务教育阶段学校办学条件对学生的影响
    第一节 样本学校及其办学条件特征描述
    第二节 不同办学条件学校学生学业成就差异
    第三节 办学条件对学生学业成就和行为的影响机制
    第九章 研究结论与政策启示
    第一节 基本结论
    第二节 政策启示
    第三节 研究的审视与反思
    附录1:结构方程模型及参数图
    附录2:调查问卷(节录)
    附录3:路径分析模型参数
    附录4:2002―2008年农村义务教育阶段学校办学条件省际差异系数
    附录5:2002―2008年农村义务教育阶段学校办学条件省内县际差异系数
    附录6:历史视距中农村中小学办学条件及改善举措
    附录7:回归与超越:中小学建筑的教育意蕴
    参考文献
    后记

    售后保障

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