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办学条件及其对学生成绩的影响 杨小敏 著 著 文教 文轩网
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https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html
办学条件及其对学生成绩的影响
无
中小学办学条件作为教育教学活动的必要组成部分,尽管一直以来受到了政府和社会各界的高度重视和广泛关注,也得到了普遍的改善,但根本上讲,有关办学条件改善的行为和意图有点“不得要领”,具有盲目性,要么是因为差到“形势所迫”,要么是因为好到“锦上添花”,而其本身在教育教学中对学生的真正影响以及更为宽泛的教育意蕴缺乏应有的探究。《办学条件及其对学生的影响:基于中国农村义务教育阶段中小学校的实证研究》立足于教育现代化进程中的城乡二元结构下农村教育事业的发展和学校标准化建设的需要,对办学条件及其对学生的影响进行了系统分析,在根本上探讨办学条件改善的必要性。
杨小敏,男,管理学博士。主要研究领域为教育政策、教育财政、教育建筑等。主持第55批博士后科学基金面上资助项目《公共教育政策中的舆情分析机制与模式研究》、北京市“十二五”教育科学规划课题《北京市义务教育学校标准化建设研究》(重点优先)课题等省部级项目,在《中国教育学刊》《复旦教育论坛》《教师教育研究》《教育理论与实践》《中国教育报》等刊物发表文章20余篇。
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