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  • 作业设计300妙招 (英)格里·切尔尼亚夫斯基,(英)沃伦·基德 著 李敏,杨全印 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (英)格里·切尔尼亚夫斯基,(英)沃伦·基德著 | | 李敏,杨全印译
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (英)格里·切尔尼亚夫斯基,(英)沃伦·基德著| 李敏,杨全印译
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2020-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-07-01
    • 字数:190000
    • 页数:272
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572000492
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    作业设计300妙招

    作  者:(英)格里·切尔尼亚夫斯基,(英)沃伦·基德 著 李敏,杨全印 译
    定  价:49
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2020年07月01日
    页  数:272
    装  帧:平装
    ISBN:9787572000492
    主编推荐

    内容简介

    本书从家庭作业如何才能促进学生学习的角度出发,为教师提供了实践指导。该书前六章介绍了家庭作业设计的基本理念,回应了教师如何设计家庭作业才能对学生学习起到推动和支持作用,才能让学生愿意去完成,不同类型的家庭作业如何设计等问题;第七章介绍了300种家庭作业设计的具体策略。第八章对家庭作业的设计进行了回顾与前瞻。在学校日益强调减轻学生负担,减少学生家庭作业量的背景下,本书为教师设计高效的家庭作业提供了实践指导,非常有价值。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    001第一章导向学习的家庭作业
    001引言——什么是家庭作业?
    002研究者的“潘多拉盒子”
    004为什么要布置家庭作业?
    005教育理论与家庭作业
    012将家庭作业与课程联系起来
    014家庭作业与课程计划
    016总结
    018第二章为什么家庭作业必不可少?
    018引言——“值得一做”
    020教学计划与工作计划
    026家庭作业未完成的处理策略
    031让家长参与
    034与同事一起工作
    035总结
    037第三章差异化与家庭作业
    037引言——使学习和教学个性化
    038选择在家庭作业差异化中的作用
    042作为技能发展的家庭作业
    045针对所有学习者的学习计划
    050能力和智能
    050替代选择?翻转课堂
    052总结
    053第四章项目、课程作业与独立任务
    053引言——陷入困境的关系?
    054激励学习者
    058应对抄袭
    061研究技能
    062充分利用现场参观
    065研究、思考和评价技能
    067独立学习和数字学习工具
    072总结
    073第五章评估家庭作业
    073引言——相信你的直觉
    074什么是评估?
    076导向学习的评估(AfL)
    078打分还是不打分?
    079标记管理策略
    083减轻工作量——需要最少化书面反馈的策略
    085总结
    087第六章支持学习者
    087引言——假设和文化
    089创建和引导家庭作业文化
    091对家庭作业的制度回应
    092场地——创造完美的工作环境
    096家庭作业俱乐部和机构支持
    100时间管理和计划
    101支持家庭作业活动
    102总结
    105第七章300个作业设计实用妙招
    105引言
    107看!妙招1—30
    119读!妙招31—60
    132听!妙招61—90
    142动起来!妙招91—120
    155思考!妙招121—150
    165交谈!妙招151—180
    174复习!妙招181—210
    186研究!妙招211—240
    197数字学习!妙招241—270
    209移动学习!妙招271—300
    224第八章回顾与前瞻
    224导言——花时间做反思
    225究竟什么是反思?
    227关于导向学习的家庭作业的20个反思问题
    230询问和倾听学习者对家庭作业的看法
    232机构内家庭作业策略的行动研究
    233创建自己的家庭作业策略
    235结束语
    237参考文献

    售后保障

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