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  • 谈古论今话教改 袁名泽,刘小云 主编 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 袁名泽,刘小云 主编著
    • 出版社: 西南交通大学出版社
    • 出版时间:2016-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 袁名泽,刘小云 主编著
    • 出版社:西南交通大学出版社
    • 出版时间:2016-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-07-01
    • 字数:288000
    • 页数:190
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787564347185
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:西南交通大学出版社

    谈古论今话教改

    作  者:袁名泽,刘小云 主编 著作
    定  价:39
    出 版 社:西南交通大学出版社
    出版日期:2016年07月01日
    页  数:190
    装  帧:平装
    ISBN:9787564347185
    主编推荐

    内容简介

    本书是(广西)玉林师范学院教师教育教改成果(历史学专业)之一,文集。由历史学科的专业教师承担论文的收集和编排工作,具有很强的专业特色。因为只有从事历史教学的一线教师才有机会和兴趣研究历史教学法,才有机会和兴趣去研究历史教学改革,优化教学效果,达到历史教学的课标。故而,本选题是专门针对历史教师的教学、教改心得和体会而拟定的,其内容为历史教师的教学感悟、教改心得,以及思考体会。

    作者简介

    袁名泽,湖南邵阳人,玉林师范学院政史学院副院长,教授。至今共主持或参与20余项不同级别的项目研究工作。在《中国农业大学学报》《西南民族大学学报》《重庆大学学报》《科学—经济·社会》《学术论坛》《广西社会科学》等学术刊物上发表文章近50篇,出版专著《道教农学思想发凡》《道教农学思想史纲要》两部,与人合著《民族关系与地方治理》。

    精彩内容

    目录
    第一篇:历史教学的人文素质培养
    爱国教育、创新教育、人格教育——浅谈高校历史专业重点课程改革的思路
    论高师地方史教学对大学生人文精神的培养——以“广西地方史”教学为例
    论“士”的精神与大学生人格修养
    第二篇:历史教学的技能培养
    努力开辟提高高师学生动手能力的新渠道
    师范生说课技能训练有效策略探讨——以玉林师范学院历史学专业为例
    现状、成因与对策:基于历史新课标的师范生教学技能训练探析——以玉林师范学院为例
    历史学(文化旅游方向)应用型人才培养模式研究——以玉林师范学院为例
    应用能力培养导向下的本科旅游管理专业实训模块教学探究
    第三篇:历史教学的评价体系与教材编写
    新课改背景下的历史课堂教学评价的理念和目的
    浅议历史中考改革及其发展趋势
    关于高中课本“中法战争”的编写意见
    由“器”及“道”——历史本科生培养指标的现代解析
    地方院校历史学特色专业建设的实践探索——玉林师范学院的个案分析
    第四篇:历史教学模式探讨
    “中国史学史”课程教学的探索与实践
    高校“问题研究”教学模式的实践与探索
    浅析高校历史通识教学的瓶颈与对策
    第五篇:专门史教学
    试论中国历史地理教学中古地图的识读与改绘——以“上思州舆图”为例
    毒品安全教育与预防大学生涉毒措施
    论“科学史”的教育价值
    突出文明史的视角——高校“世界古代史”教学改革的探索与实践
    第六篇:历史国培教学花絮
    信息技术在历史教学中的运用研究
    浅谈新课标下的历史教学技能创新
    改进历史课堂教学方式,提高教学质量
    关于历史学科教学设计的思考
    试论初中历史课堂教学改革的尝试
    发挥学生主体作用实现历史课堂有效教学
    论小组合作学习方式在历史教学中的应用
    浅谈在初中历史课堂教学中如何提倡和鼓励学生质疑
    浅析初中生对历史人物评述能力的培养
    让历史课充满情趣
    浅谈在历史课中培养学生前置性学习的好习惯
    初中历史新课程改革中的困惑与思考
    关于初中历史教学改革的探讨
    初中历史课堂教学“活动”设计初探
    浅谈如何教会学生学习历史
    初中生历史学法指导
    浅谈如何提升初中历史课堂教学效率
    浅论初中历史课程教学之“以人为本”
    论学生在初中历史教学中的地位
    有效的初中历史课堂教学模式探寻
    充分开发和利用教学资源实现历史课堂有效教学
    新课程下如何让历史课堂更高效
    历史课堂教学中多种学习情景的创设
    历史地理观念在课堂教学中的运用

    售后保障

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