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儿童情景记忆及其监测能力的发展 姜英杰 著 社科 文轩网
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儿童情景记忆及其监测能力的发展
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情景记忆是个体对发生在特定时间和地点背景下的和个人相关的事件信息的编码、存储和提取过程,一般包括五个要素核心事实信息、时间、空间、细节,以及将上述四个要素整合到一起进行记忆的能力。本书介绍了儿童情景记忆发展的核心能力绑定加工的发展,特殊儿童(孤独症)情景记忆的发展特点,情景记忆发展的影响因素;对传统情景记忆及其监测能力的测量工具进行梳理;用系列实证研究对儿童情景记忆及其监测能力发展的年龄特点、时间元记忆的发展特点、材料性质和社会性反馈对情景记忆的影响进行了深人探索:并总结了目前情景记忆神经机制研究的新进展,同时对未来研究趋势进行了分析。本书对各级各类心理学研究机构中致力于儿童认知能力发展研究,尤其是情景记忆研究的科研人员、学生,以及其他对人类认知发展,尤其是情景记忆及其监测能力发展感兴趣的读者均具有重要的参考价值。
姜英杰,辽宁丹东人。吉林大学哲学博士,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室博士后,美国加州大学洛杉矶分校心理学系访问学者。现为东北师范大学心理学院教授、博士生导师、副院长,东北师范大学“仿吾青年学者”。中国心理学会认定心理学家,霍英东基金会高校青年教师奖获得者,中国心理学会普通心理和实验心理专业委员会、教育心理专业委员会、眼动心理研究专业委员会委员。 主要从事元认知、记忆与学习领域的研究。已出版学术专著4部:《元认知的理论与实证研究》《价值导向元记忆:记忆的选择与控制》《农村留守儿童共情能力发展调查研究》《留守儿童共情发展生活史研究》。在SSCI、重量及CSSCI期刊发表学术论文70余篇。主持国家社科基金、全国教育科学规划项目、教育部人文社科基金等科研项目100余项。获省部级及其他科研教学奖励10余项。
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