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  • 共和国教育学70年 教育史学卷 孙杰 著 侯怀银 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 孙杰著
    • 出版社: 北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 孙杰著
    • 出版社:北京师范大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-05-01
    • 字数:290000
    • 页数:354
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787303258109
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:北京师范大学出版社

    共和国教育学70年 教育史学卷

    作  者:孙杰 著 侯怀银 编
    定  价:120
    出 版 社:北京师范大学出版社
    出版日期:2020年05月01日
    页  数:354
    装  帧:精装
    ISBN:9787303258109
    主编推荐

    内容简介

    本书就是要以对政策、学科、教材、著作的文本分析为中心,从转型、初建、重建、探索、形成五个阶段来全面呈现新中国教育史学70年的发展历程,进而为从整体上把握新中国教育史学70年发展历程提供全景式的历史图景。
    第一章“教育史学的转型阶段(1949-1957年)”,包括教育史学研究方法的学术定位、教育史学体系建构的学术努力、新中国教育史学者的学术传承三个方面的主要内容;第二章“教育史学的初建阶段(1957-1976年)”,包括教育史学体系的自立之路、教育史学研究的二维取向、教育史学者的学术态度、教育的儒法斗争四个方面的主要内容;第三章“教育史学的重建阶段(1976-1980年)”,包括教育史学关键问题的重新诠释、教育史经典人物的重新评价、教育史教材跨年代的正式出版、教育史学者暨学会的鸣锣开张四个方面的主要内容;第四章“教育史学的探索阶段(1980-2000年)”,包括教育史学体系的中国null

    作者简介

    精彩内容

    目录
    绪论
    第一章 教育史学的转型阶段(1949-1957年)
    第一节 发展概括:学习苏联
    第二节 唯物史观:教育史学研究方法的学术定位
    第三节 以俄为师:教育史学体系建构的学术努力
    第四节 薪火相传:新中国教育史学者的学术传承
    第二章 教育史学的初建阶段(1957-1976年)
    第一节 发展概括:百花齐放、百家争鸣
    第二节 反思与再构:教育史学体系的自立之路
    第三节 思想与制度:教育史学研究的二维取向
    第四节 批判与继承:教育史学者的学术态度
    第五节 探索与歧路:教育目前的儒法斗争
    第三章 教育史学的重建阶段(1976-1980年)
    第一节 发展概括:教育科学研究的春天
    第二节 复归本原:教育史学关键问题的重新诠释
    第三节 复归本路:教育史经典人物的重新评价
    第四节 复归本位:教育史教材跨年代的正式出版
    第五节 复归本职:教育史学者暨学会的鸣锣开张
    第四章 教育史学的探索阶段(1980-2000年)
    第一节 发展概括:三个面向
    第二节 内外相维:教育史学体系的中国化努力
    第三节 两相并重:教育思想研究与教育制度研究的深化
    第四节 交叉融合:教育史学新领域的内拓外延
    第五节 三个面向:教育史学者暨学会的理论化
    第五章 教育史学的形成阶段(2000年至今)
    第一节 发展概括:回归历史研究的本性
    第二节 学科自觉:教育史学体系的新进展
    第三节 视野下移:教育史学领域的新突破
    第四节 合作交流:教育史学者暨学会的新成就
    结语 教育史学科发展历程的再思考
    主要参考文献
    附录 本学科发展大事记
    后记

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