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  • 联结与超越 新时代小学生全球胜任力培养之道 徐晓唯 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 徐晓唯著
    • 出版社: 上海教育出版社
    • 出版时间:2020-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 徐晓唯著
    • 出版社:上海教育出版社
    • 出版时间:2020-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-10-01
    • 字数:210000
    • 页数:216
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787572003875
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:上海教育出版社

    联结与超越 新时代小学生全球胜任力培养之道

    作  者:徐晓唯 著
    定  价:40
    出 版 社:上海教育出版社
    出版日期:2020年10月01日
    页  数:216
    装  帧:平装
    ISBN:9787572003875
    主编推荐

    内容简介

    2018PISA引入全球胜任力测试,让全球胜任力培育成为世界教育关注的热点。在全球化进程中,中国提出人类命运共同体理念。中国教育如何回应践行这一理念的人才需求、立足中国根基思考全球胜任力培育,成为重要课题。上海市大宁国际小学提出“为全球胜任力奠基”的发展理念,构建全球胜任力关键素养的校本指标,探索全球、本土议题引领下其融入的跨学科教学;以“学习、实践的内容与路径整合”为切入,引导学生主动理解、协作探究、积极行动,创新学校德育实践路径,并推动学校管理、师资培训、评价改革,为公办小学探索全球胜任力培育提供了特色解决方案和范式。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    引言人才培养——从国际理解到全球胜任/001
    第一章在融入世界中奠基未来:学生全球胜任力培养的时代视野/007
    第一节学生全球胜任力培养的研究背景/009
    一、基于对时代人才培养导向的理解/009
    二、基于对区域教育改革趋势的把握/019
    三、基于对学校内涵发展实践的分析/022
    第二节学生全球胜任力培养的理论体系/032
    一、全球胜任力的基本概念/032
    二、全球胜任力的主要特征/035
    三、全球胜任力的结构要素/036
    第三节学生全球胜任力培养的研究回顾/041
    一、国内外研究中的全球胜任力培养梳理/042
    二、文献研究形成的全球胜任力培养启示/046
    第二章在开放汲取中持续迭代:学生全球胜任力培养的校本框架/049
    第一节学生全球胜任力校本框架的设计基础/051
    一、对现有全球胜任力模型的借鉴/051
    二、对学校特色办学理念的理解/054
    三、对毕业生学习体验的解读/056
    第二节学生全球胜任力培养框架的校本设计/060
    一、全球胜任力模型1.0/060
    二、全球胜任力模型2.0/061
    三、全球胜任力模型3.0/062
    第三章在联结统整中推动变革:学生全球胜任力培养的课程教学/065
    第一节指向全球胜任力的课程与教学变革理念/067
    一、注重学科内容的整合/068
    二、注重课程实施的创新/069
    三、注重运用主题式学习/070
    第二节指向全球胜任力的课程与教学变革路径/072
    一、梳理内容序列:有效渗透全球议题/073
    二、丰富课型探索:指向学生关键能力/076
    三、优化教学策略:有机渗透素养培育/085
    第三节指向全球胜任力的课程与教学变革支持/093
    一、学校整体课程领导力的持续提升/094
    二、学校课程与教学研究的持续开展/101
    第四章在具身体验中濡润内涵:学生全球胜任力培养的实践活动/113
    第一节学生全球胜任力培养的实践活动原则/115
    一、坚持活动的教育性/115
    二、坚持活动的全纳性/116
    三、坚持活动的实践性/117
    四、坚持活动的趣味性/118
    五、坚持活动的序列性/119
    第二节学生全球胜任力培养的实践活动设计/121
    一、校园主题活动/121
    二、社会实践活动/129
    三、学科特色活动/136
    第五章在自我超越中舒展生命:学生全球胜任力培养的师资建设/143
    第一节指向全球胜任力的教师队伍建设构想/145
    一、整体性促进教师队伍专业发展/145
    二、针对性培养教师全球胜任素养/148
    ……

    售后保障

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