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中国义务教育阶段教师资源配置问题研究 高丽 著 文教 文轩网
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中国义务教育阶段教师资源配置问题研究
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义务教育发展不均衡,从根本原因来说是教育资源的稀缺与有限以及资源配置不均衡、不合理。义务教育的均衡发展除了追求外在的设施、校舍等办学条件均衡之外,更为重要的是追求内在的办学水平和教育质量的均衡与提高,而决定一所学校办学水平和教育质量的关键因素就是教师队伍的素质。所以,义务教育均衡发展的关键在于师资力量的均衡配置,如何均衡配置师资力量成为义务教育均衡发展的紧迫任务,并逐渐成为制约当前我国教育公平发展的瓶颈。高丽编著的《中国义务教育阶段教师资源配置问题研究》围绕“我国义务教育阶段的教师资源配置问题”而展开,依据意义——现状——原因——措施的逻辑思路,分为四个模块来阐述,提出促进我国义务教育阶段教师资源均衡配置的现实策略。
高丽,女,1974年3月生,陕西富平人,博士,讲师。主要研究领域为教育经济学、教育管理学。所承担的主要课程有教育经济学、教育科研方法、系统科学与教育、管理信息系统等。曾承担国家及省部级科研课题多项,在《电化教育研究》、《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》、《教育评论》、《中国特殊教育》、《生产力研究》等学术期刊发表论文10余篇。
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