与父母谈心
作 者:玛利亚.蒙台梭利 著作 万信琼 译者
定 价:29.5
出 版 社:天津人民出版社
出版日期:2014年01月01日
页 数:184
装 帧:平装
ISBN:9787201085203
《与父母谈心》的内容曾发表于北美蒙台梭利协会的教育刊物上,后结辑成册。为父母和教师更好地理解蒙氏教育的理念,并对孩子更好地实施教育提供帮助。
《与父母谈心》作者包括蒙台梭利博士本人,以及西方一些蒙氏教育机构的老师。他们像一位教育顾问一样,与父母深切交流谈心,探讨育儿中的种种问题。通过书中经典案例与育儿方法,父母和幼教工作者能更好地理解真正的蒙氏教育法,并结合生活中的亲身实践,真正运用好蒙氏教育法则,全面认识儿童的内心世界。
玛利亚.蒙台梭利既是一位杰出的教育思想家,也是一位真正的教育实践者。《与父母谈心(蒙台梭利教师给父母的建议)》是蒙台梭利和其他从事蒙氏教育的老师们结合各自实践经验而写出的教育感悟,这些文字,也是对蒙氏教育理念与方法的具体阐释。通过书中这些案例与育儿方法,父母和幼教工作者能更好地理解真正的蒙氏教育法,并结合生活中的亲身实践,真正运用好蒙氏教育法则。
《与父母谈心(蒙台梭利教师给父母的建议)》共分10个部分,对42个教育话题进行了阐述和指导,包括如何对孩子实施积极管教、赏与罚的原则、家庭中的手足情、体能训练、电视与儿童、饮食问题、孩子的天性、家居环境、创造力的培养、儿童的性教育等。
玛利亚.蒙台梭利 (1870-1952)意大利有名医生、教育家、哲学家与慈善家,以其革命性的教育哲学与儿童教育方法闻名于世。如今蒙氏教育法风靡优选,仅美国就在5000 多所公立和私立学校推行其教育理念和方法,优选许多国家都设有蒙台梭利协会。
蒙台梭利于1870 年8 月31 日出生于意大利安科纳省希亚拉瓦莱镇,6 岁开始在当地接受初等教育,12 岁时全家搬迁至罗马,以让她接受更好的教育。1890 年,她进入罗马大学医学院,是意大利靠前位女医学博士。毕业后成为罗马大学附属精神病诊所的助理医生,并在妇女和儿童医院工作。1897 年,她开始系统学习教育学课程,并转向儿童教育研究。1907 年1 月,她创办了靠前所“儿童之家”,系统进行教育实验,后相继开设其他“儿童之家”,在意大利null
管教的内涵当然远不止维持秩序,可以说,它是使孩子朝着令人满意的自控方向逐步成长的过程。大人应该懂得,孩子的道德发展要经历三个主要阶段,而在每个阶段他们都需要大人的帮助。
对大部分人来说,“管教”意味着对孩子丰富、欢乐的生活强加钳制。对“管教”这个词,我们的确需要一个更加符合孩子成长和发展需要的新解释。审视一下相关的几个字,或许有助于更完整地了解“管教”所蕴含的意义。在英文中,“管教”叫做“discipline”,还有一个由同一字根衍生出来的词叫“disciple”,意即热心的拥护者和追随者、共同工作者。由此看来,“管教”的真正含义是致力于培育合作氛围的艺术。
大人的职责是为孩子塑造内在纪律性提供良好的社会环境。如今,我们在努力为孩子null
PART1如何对孩子实施积极管教
chapter1管教的本质
chapter2服从的三个层次
chapter3包办孩子意志的成人观
chapter4留意恰当的管教时机
chapter5拓展孩子心灵的原则
PART2赏与罚的原则
chapter6奖赏与惩罚
chapter7错误与改正
chapter8吸收性心灵的本质
chapter9让兄弟姐妹相亲相爱
PART3家庭中的手足情
chapter10为什么孩子会嫉妒
chapter11兄弟姐妹
chapter12家庭排行对孩子的影响
PART4体能训练
chapter13活动对孩子发展的重要性
chapter14童年之秘
chapter15适合在家进行的幼儿运动
chapter16乐在步行
PART5电视与儿童
chapter17问题不在于你看什么
chapter18活动、智力和手
chapter19想象力、电视和较大孩子
PART6饮食问题
chapter20孩子的自主性饮食习惯
chapter21家庭饮食环境
PART7孩子的天性
chapter22让孩子自由
chapter23以自然为师
chapter24徜徉在自然世界
chapter25促进孩子心智发展的花园
chapter26深究孩子的自然哲学
chapter27自然、宇宙与历史
PART8家居环境
chapter28孩子的家居环境
chapter29为孩子营造合适的环境
chapter30日常生活练习
chapter31让我帮忙吧
chapter32培养孩子的独立人格
chapter33让孩子勇于面对危险
PART9创造力的培养
chapter34创意、自我与环境
chapter35教育的四个阶段
chapter36艺术与发展
chapter37出生至12岁的音乐教育
chapter38创造性潜意识
chapter39想象力与文化
PART10儿童的性教育
chapter40了解生命历程的自然教学法
chapter41我是谁?我从哪里来?
chapter42青少年的性教育