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名校学生管理教导力(名师工程) 田福安 著 文教 文轩网
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名校学生管理教导力(名师工程)
《名师工程》通过总结名师的创新经验、优选理念,宣传名师的核心教育力,为广大教师职业生涯提供精神源泉和实践动力,在教育实践层面切实推动从教者职业素养的提升。通过《名师工程》实现“打造名师的工程”。 本书为《名校学生管理教导力》。主要介绍学生德育管理的教导力、学生智育管理的教导力、学生身心健康管理的教导力、学生综合素质管理的教导力、学生行为习惯管理的教导力。
本丛书以教育管理者和教师为主要读者对象,通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中,真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。 丛书选题的优选特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。施教者的能力决定教育的效果,教育改革的落实、教育效果的提高无不体现在教师身上。 丛书采用了通俗的创作方法,把死板的道理鲜活化,把教条的写法改变为以案例为主,分析、评点为辅,把最优选的教育理念和方法融入有趣的情境中。经典的案例,情境式的叙述,流畅的语言,充满感情的评述,发人深省的剖析,娓娓道来、深入浅出,让教师更充分地领会优选、有效的教育方法。
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一、做好普法教育,培养遵纪守法好公民 据《南方都市报》报道,成都市某中学发生一起校园暴力案件,一位年仅14岁的学生小华,被7个同窗殴打和侮辱长达1年时间,最终变成了一个“低能儿”。 据调查,这7名学生常以各种名义向生性胆小、内向的小华要钱,若不给便将其暴打一顿。但小华被同窗殴打、侮辱的种种遭遇并没有被家长和学校及时发现,在经历了1年的折磨之后,超过忍耐极限的小华选择了离家出走。3天后,当家人在百里之外的县城找到他时,面对家人的呼唤,小华已经没有了任何反应,但一提起这7名同学,他就脸色发白,浑身发抖。 经医生鉴定,当时小华的智商只有59,已属轻度低能。事后,成都市检察院以寻null
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