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  • 教育 OECD教育研究与创新中心 主编;范国睿 等 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: OECD教育研究与创新中心 主编;范国睿 等 译著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-10-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: OECD教育研究与创新中心 主编;范国睿 等 译著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2016-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-10-01
    • 字数:273千字
    • 页数:195
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567543232
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    教育

    作  者:OECD教育研究与创新中心 主编;范国睿 等 译
    定  价:32
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2016年10月01日
    页  数:195
    装  帧:平装
    ISBN:9787567543232
    主编推荐

    内容简介

    本书是OECD“学习的社会效果”(Social Outcomes of Learning, SOL)项目的研究报告,抢先发售从学习与人的健康与社会凝聚的维度,探讨学习的社会效果问题,全书在描述了研究学习如何影响社会效果的概念分析基础上,集中评估了澳大利亚、比利时(佛兰德语区)、加拿大、意大利、韩国、卢森堡、荷兰、挪威、瑞典、英国等国家和地区通过教育改进社会效果的路径与经验。

    作者简介

    范国睿,教育学博士,华东师范大学教授、博士生导师。长期从事教育学原理、教育政策、学校变革与发展等研究。曾赴瑞士日内瓦大学(1999)、德国德累斯顿工业大学(2007)、美国宾夕法尼亚州立大学(2002)、美国伊利诺伊大学香槟分校(2012)访问研究。

    精彩内容

    目录
    概要
    第一章导言
    1.1政策背景
    1.2教育的作用
    1.3“学习的社会产出”项目
    1.4评估“学习的社会产出”所面临的挑战
    参考文献
    第二章实证框架
    2.1引言
    2.2教育系统绩效的全面评估
    2.3辨识运行中的教育系统的特征
    2.4辨识教育对谁的影响更大
    2.5额外的考量
    2.6小结
    参考文献
    第三章教育与“公民和社会参与”
    3.1引言
    3.2教育与“公民和社会参与”之间的关系
    3.3因果路径
    3.4家庭和社区的作用
    3.5社会地位的作用
    3.6总结:已知与未知
    参考文献
    第四章教育与健康
    4.1引言
    4.2教育与健康的关系
    4.3因果路径
    4.4家庭与社区的作用
    4.5社会地位的作用
    4.6同时应对多种路径和背景的干预措施
    4.7既有研究成果总结:已知与未知
    参考文献
    第五章通过经济有效的教育干预措施提高健康水平
    5.1引言
    5.2经济评估与政策制定
    5.3教育干预肥胖的成本效果分析
    5.4结论
    附录5.A1流行病模型
    附录5.A2世界卫生组织的干预选择模型
    参考文献
    第六章结论:政策建议与未来议题
    6.1引言
    6.2政策建议
    6.3研究启示
    6.4经合组织的作用
    6.5结论
    参考文献
    译后记

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