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本书分为三部分:“课堂内的学习”;“学习基础”,阐释了知识习得的认知建构模块;“认识你自己”,探讨自信和自我认识。另外,这本书含有大量的互动资源,其中包括以导学问题来鼓励批判性思考,以带注释的书目来推荐延伸阅读,以及相关网站和视频链接。纵观全书,作者引用近期新的国际研究来解释学习过程是如何运行的,如何对学生产生优选的影响,其中包括以下主题: 教师的个性; 专业能力和师生关系; 知识是如何存储的以及认知负荷的影响; 快思考和慢思考; 自控的心理学; 对话在学校和家庭中的作用; 看不见的大猩猩和宜家效应; 数字原住民理论; 关于人们如何学习的迷思和谬论。
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