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  • 青少年心理咨询与辅导(第2版) 刘春雷 编 大中专 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 清华大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:清华大学出版社
    • 出版时间:2020-05-01 00:00:00
    • 版次:2
    • 印次:1
    • 印刷时间:2020-05-01
    • 字数:432000
    • 页数:284
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787302553229
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:清华大学出版社

    青少年心理咨询与辅导(第2版)

    作  者:刘春雷 编
    定  价:49.8
    出 版 社:清华大学出版社
    出版日期:2020年05月01日
    页  数:284
    装  帧:平装
    ISBN:9787302553229
    主编推荐

    内容简介

    《青少年心理咨询与辅导(第2版)》在遵循学生身心发展规律和人才培养规律的前提下,按照高素质健康快乐幸福型人才培养要求,立足教育和发展,培养学生积极心理品质,挖掘他们的心理潜能,以注重预防和解决发展过程中的心理行为问题为出发点,对教材内容进行了调整、优化、整合,实现了理论与实践的有机结合,完成了教、学、做一体化的课程设计。具体内容包括:青少年心理咨询与辅导概述、青少年心理发展特点、青少年心理咨询与辅导的理论、青少年心理问题的诊断、青少年心理咨询与辅导的过程和技术、青少年发展性心理咨询与辅导、青少年矫治性心理咨询与辅导、青少年的团体心理咨询与辅导、青少年心理测量与心理档案的管理、学校心理辅导的工作模式。《青少年心理咨询与辅导(第2版)》可作为高等院校心理学类公共课教材,也适合在校大学生和从事青少年教育工作的教师、家长以及青少年工作者等作为参考用书。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章青少年心理咨询与辅导概述1
    第一节心理咨询的含义与性质2
    一、心理咨询的含义2
    二、心理咨询的对象4
    三、心理咨询的内容5
    四、心理咨询的形式7
    五、相关概念辨析9
    第二节心理咨询的历史与发展11
    一、心理咨询发展简史11
    二、国外学校心理咨询的历史与发展14
    三、我国学校心理咨询的发展与展望16
    第三节青少年心理咨询与辅导的目标、内容和原则17
    一、青少年心理咨询与辅导的具体目标17
    二、青少年心理咨询与辅导的内容17
    三、青少年心理咨询与辅导的原则20
    本章小结21
    思考与练习21
    实践课堂22
    推荐阅读23
    第二章青少年心理发展特点24
    第一节青少年心理发展的基本特点25
    一、心理特点25
    二、影响因素29
    第二节青少年的学习与认知31
    一、观察力的发展与学习31
    二、记忆力的发展与学习31
    三、想象力的发展与学习33
    四、思维能力的发展与学习35
    五、注意力的发展与学习37
    第三节青少年的情绪与意志40
    一、青少年情绪的发展40
    二、青少年意志的发展42
    三、青少年情绪、意志的培养43
    本章小结45
    思考与练习45
    实践课堂46
    推荐阅读46
    第三章青少年心理咨询与辅导的
    理论48
    第一节精神分析理论与疗法51
    一、精神分析的基本理论51
    二、精神分析疗法的运用58
    三、精神分析疗法的贡献与局限63
    第二节行为主义理论与疗法64
    一、行为主义的基本理论64
    二、行为主义疗法的运用68
    三、行为主义疗法的贡献与局限76
    第三节人本主义理论与疗法76
    一、人本主义的基本理论77
    二、人本主义疗法的运用79
    三、人本主义疗法的贡献与局限82
    第四节认知理论与疗法84
    一、认知疗法的基本理论84
    二、认知疗法的运用88
    三、认知疗法的贡献与局限94
    本章小结95
    思考与练习95
    实践课堂96
    推荐阅读98
    第四章青少年心理问题的诊断99
    第一节青少年心理问题诊断的特点101
    一、心理诊断的含义101
    二、青少年心理问题诊断的特点概述102
    第二节青少年心理问题诊断的过程108
    一、青少年心理问题诊断的对象108
    二、青少年心理问题诊断的任务108
    三、青少年心理问题诊断的过程概述111
    第三节青少年心理问题诊断的原则115
    第四节青少年心理问题诊断的方法116
    一、观察法116
    二、访谈法121
    三、个案法123
    四、心理测验法124
    五、问卷法127
    本章小结128
    思考与练习129
    实践课堂129
    推荐阅读130
    第五章青少年心理咨询与辅导的过程和技术131
    第一节青少年心理咨询与辅导的一般过程133
    一、开始阶段133
    二、指导与帮助阶段136
    三、结束阶段140
    第二节心理咨询与辅导关系的建立142
    一、真诚142
    二、尊重144
    三、温暖145
    四、共情146
    五、积极关注148
    本章小结150
    思考与练习150
    实践课堂150
    推荐阅读151
    第六章青少年发展性心理咨询与辅导153
    第一节青少年学习心理咨询与辅导154
    一、考试焦虑155
    二、厌学157
    三、马虎158
    四、注意力分散160
    五、学习方法不当161
    第二节青少年交往心理咨询与辅导163
    一、异性交往163
    二、师生交往165
    三、友谊挫折167
    四、说话紧张胆怯168
    第三节青少年恋爱与性心理咨询与辅导169
    一、青少年恋爱心理咨询与辅导169
    二、青少年性心理咨询与辅导173
    本章小结177
    思考与练习178
    实践课堂178
    推荐阅读180
    第七章青少年矫治性心理咨询与辅导181
    第一节青少年常见的心理障碍182
    一、智力缺损182
    二、多动症186
    三、口吃190
    四、神经性厌食193
    五、学习困难196
    六、自杀及心理危机干预199
    第二节青少年常见的神经症与人格障碍201
    一、神经衰弱202
    二、焦虑症205
    三、强迫症208
    四、神经性抑郁211
    本章小结215
    思考与练习215
    实践课堂216
    推荐阅读217
    第八章青少年的团体心理咨询与辅导218
    第一节团体心理咨询与辅导概述219
    一、团体心理咨询的概念219
    二、团体心理咨询的特点219
    三、团体心理咨询的功能220
    四、团体心理咨询的类型221
    五、团体心理咨询的发展历史223
    第二节青少年团体咨询与辅导的过程与方法225
    一、团体心理咨询各阶段及其特征225
    二、团体心理咨询的主要理论227
    本章小结229
    思考与练习229
    实践课堂229
    推荐阅读231
    第九章青少年心理测量与心理档案的管理232
    第一节心理测量概述233
    一、心理测量的概念233
    二、心理测量的性质234
    三、心理测量的种类235
    四、心理测量的方法237
    五、心理测量的发展简史238
    第二节青少年心理测量239
    一、青少年常用的心理测量239
    二、心理测量在青少年心理健康教育中的作用247
    三、科学应用心理测量的几个问题248
    第三节青少年心理健康教育档案建立的程序248
    一、建立学生心理档案的目的和意义249
    二、建立学生心理档案的原则250
    三、建立学生心理档案的一般程序251
    本章小结254
    思考与练习255
    实践课堂255
    推荐阅读256
    第十章学校心理辅导的工作模式257
    第一节心理辅导队伍的建立258
    一、学校心理辅导队伍的现状258
    二、学校心理辅导队伍的建设259
    第二节学校心理辅导工作的基本任务和职业道德263
    一、学校心理辅导的工作内容264
    二、学校心理辅导工作的具体形式265
    三、学校心理辅导工作者的职业道德268
    四、学校心理辅导工作中需处理好几大关系269
    第三节学校心理辅导的工作评估270
    一、学校心理辅导工作评估的内容270
    二、学校心理辅导工作评估的基本程序272
    本章小结273
    思考与练习273
    实践课堂274
    推荐阅读275

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