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  • 数字时代儿童产品设计 (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译 专业科技
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译著
    • 出版社: 华中科技大学出版社
    • 出版时间:2017-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译著
    • 出版社:华中科技大学出版社
    • 出版时间:2017-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2017-10-01
    • 字数:168千字
    • 页数:283
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787568033923
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华中科技大学出版社

    数字时代儿童产品设计

    作  者:(美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟 译
    定  价:72.8
    出 版 社:华中科技大学出版社
    出版日期:2017年10月01日
    页  数:283
    装  帧:平装
    ISBN:9787568033923
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    内容简介

    《数字时代儿童产品设计》全书分为三部分。靠前部分部分讲解儿童认知发展的基本知识,提供为儿童设计的框架,并指出为儿童设计与为成年人设计的区别与联系。第二部分将0~12岁儿童分成6个年龄段,针对每个年龄段儿童的心理特征和认知状况,详细讲解为他们设计产品的模式、原理、工具,以及开展用户研究与测试的有效方法。第三部分用综合案例讲解针对不同年龄段儿童的心理特征和认知状况应该如何进行设计。

    作者简介

    黛布拉·莱文·格尔曼,是一位作家,同时也是儿童交互媒体领域的研究员、设计师和分析师。她曾参与美国公共电视网儿童栏目(PBS Kids)、Scholastic出版社、NBC环球(NBC Universal)、小绿芽(Sprout)、绘儿乐(Crayola)、康卡斯特(Comcast)的项目,为对方开发儿童应用程序,创办儿童网站。她领导和设计了橙色星球(Planet Orange)。这是一个专门为小学生提供金融知识的网站,曾获《今日美国》教育板块的“很好选择”奖。
    Debra目前在EPAM系统公司的数字战略与体验设计团队担任用户体验主管一职。她经常在各种会议中担任演讲嘉宾和研讨会主持人,包括WebVision、IA Summit、IxDA、UX Lisbon、UXPA等,同时她还给《A List Apart》和《uxnull

    精彩内容

    目录
    第一章儿童与设计1
    为儿童设计的昨天3
    为儿童设计的今天6
    好消息与坏消息8
    第二章玩乐与学习10
    该玩还是该学13
    为儿童做设计与为成年人做设计14
    儿童与成年人的共同点19
    数字化产品设计框架22
    本章思考问题37
    第三章发展与认知38
    皮亚杰的世界40
    认知发展理论46
    感知运动阶段:0~2岁47
    前运算阶段:2~6岁50
    具体运算阶段:7~11岁54
    形式运算阶段:12岁至成年55
    本章思考问题57
    第四章2~4岁儿童:小小人有大期许58
    他们是谁60
    创建清晰的视觉等级61
    克制使用明亮的色彩66
    让屏幕元素匹配单一行为71
    明确区分前景与背景74
    使用具象图形和图标76
    使用明确的声音提示80
    性别差异:支持;但不强迫85
    本章思考问题89
    研究案例分析:Noah;3岁90
    行业访谈:EmilOvemar92
    第五章4~6岁儿童:混乱的学龄前96
    他们是谁99
    社交化99
    在游戏中学习103
    反馈和强化信息107
    形式自由110
    挑战性112
    本章思考问题114
    研究案例分析:Samantha;4岁半115
    第六章6~8岁儿童:大小孩118
    他们是谁120
    外界影响121
    升级121
    说明124
    保存、存储、分享和收集127
    遵守游戏规则135
    我们需要徽章奖励139
    危险的陌生人142
    本章思考问题148
    研究案例分析:Andy;6岁149
    行业访谈:LinnetteAttai151
    第七章8~10岁儿童:酷因素156
    他们是谁158
    开始挣脱159
    失败后的提示160
    增加复杂度164
    广告并非内容166
    “大便头”是可以接受的用户名169
    信任问题174
    只要没人受到伤害;撒谎也没关系177
    本章思考问题184
    研究案例分析:Iris;9岁185
    第八章10~12岁儿童:逐渐长大188
    他们是谁191
    删除不确定的元素192
    让孩子们讲述自己的故事196
    移动端优先200
    赞赏个性201
    专业化206
    本章思考问题207
    研究案例分析:Alexa;10岁208
    第九章设计研究210
    通用指南213
    家长知情许可书216
    物色儿童参与者218
    如何研究最小的用户219
    如何研究“控制狂”223
    如何研究“小专家”227
    本章思考问题231
    行业访谈:CatalinaN.Bock232
    第十章不同年龄;同一款App236
    2~4岁240
    4~6岁242
    6~8岁246
    8~10岁254
    10~12岁264
    本章思考问题265
    第十一章总结汇总266
    搞明白几个问题268
    特殊的设计事项271
    准备发布274
    不仅仅是为儿童设计277
    致谢281
    作者简介283

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