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  • 教育交流与变革——教育史研究的当代视域 肖朗,商丽浩 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 暂无著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2019-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 暂无著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2019-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-11-01
    • 字数:800000
    • 页数:563
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787308196963
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    教育交流与变革——教育史研究的当代视域

    作  者:肖朗,商丽浩 编
    定  价:128
    出 版 社:浙江大学出版社
    出版日期:2019年11月01日
    页  数:563
    装  帧:平装
    ISBN:9787308196963
    主编推荐

    内容简介

    本书主要包含以下几个部分:教育史学的理论与方法研究;教育传播、交流及互动研究;外国教育制度、思想及学说研究;中国古代教育制度、思想及文化研究;中国近代教育思想、人物及其交往研究;中国近代教育组织、制度及教科书研究;中国现当代教育变革与发展研究。

    作者简介

    肖朗,男,浙江大学教育学院教授,博导,博士,主要研究方向为中国教育史、中外文化教育交流史、外国近现代教育史,主要著作有《世纪之理想——中国近代义务教育研究》、《中外教育交流史》等。

    精彩内容

    目录
    教育史学理论与方法研究
    探寻教育史学科重建的出发点
    偏离了主体与主流的中国教育史学
    教育史有什么用?
    民国教育史学史的小微样本:学前教育史学史
    当代美国教育史学的新进展:边缘群体教育史研究
    教育交流、传播及互动研究
    东亚科举文化圈的形成与演变
    徐光启与马相伯的中西文化教育会通之比较
    外国人眼中的晚清儿童教育
    论近代国人赴海外教育考察(1876-1937)
    梁启超的《和文汉读法》及其对清末民初思想界的影响
    中外“社会教育”交流中的问题与论争——一种历史视角
    步济时与近现代中外教育交流的关系
    吸收外来教育思想过程中出现的偏离与折射——以胡适对《民主主义与教育》思想的解读和口译为例的考察
    另类的教育交流:日伪政权统治下的北京师范大学办学活动及其清除
    外国教育制度、思想及学说研究
    结构、义理与修辞——柏拉图《理想国》教育理解引论
    从“美诺悖论”到“问题解决”:教育研究的论争与反思
    虚幻的自主:重论中世纪大学的法律身份与地位
    儿童教育的真知灼见——蒙田儿童教育思想探析
    卢梭自由教育思想探析
    英国“科学教育协会”的演进及其教师教育活动
    近代日本的民族启蒙教育及其逆袭
    达特茅斯学院案与美国高等教育的公私之辨
    多元、创新、很好:美、加一流大学教育学博士人才培养之研究——基于对六所一流大学的实证分析
    中国古代教育制度、思想及文化研究
    57种中国教育史教材所选人古代教育人物分析——兼论古代教育家群体的形成
    中国古代“即身而道在”教育的基本特征——一种具身性教育的永恒魅力
    先秦创始道家的原创性教育思想探赜
    祠学璧合:两宋书院祠祀活动及其价值期许
    王学在杭州书院的传播
    明清江南家族教育形式研究
    教师荣誉制度的历史渊源
    清代金门科举式微与地方社会应对措施
    中国近代教育思想、人物及其交往研究
    危机意识与乐观精神:晚清教育危机下的士人心态
    中国近代教育家通识教育理念及其影响
    蔡元培语文教育改革思想管窥
    为职业教育与时俱进的一生——论黄炎培的职业教育心路历程
    妥协中的坚守——无锡国专与中国传统书院文明赓续
    民国高校教师学术交往方式的选择
    郭秉文与陶行知的交往与合作研究(1917-1923)
    中国近代教育组织、制度及教科书研究
    民国时期北京大学学术休假制度考述——基于高等教育国际化的视角
    晚清和民国时期教会大学“双层董事会”的制度转向
    研求学术:民国时期高校教师公派出国制度的演进
    中国近代“教育会”的功能变迁及其当代启示
    从阎锡山“治晋”看地方教育改革的首创性与示范性
    留学生与民国时期中国教育史教材编写中的民族主义倾向
    国定教科书:时代价值及其局限——从南京国民政府的国定教科书说起
    民国国立中央大学学科变革的历史考察(1928-1937)
    20世纪30年代我国大规模院系整顿及其动因分析
    第三次全国教育会议与抗战初期高等教育改革
    论抗战时期大学先修班的创立
    中国现当代教育变革与发展研究
    一核多元、中和位育:中国当代少数民族教育法律与政策述评
    后记

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