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  • 女孩行为心理学 单婷婷 著 社科 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 单婷婷著
    • 出版社: 民主与建设出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 单婷婷著
    • 出版社:民主与建设出版社
    • 出版时间:2019-12-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-12-01
    • 字数:124000
    • 页数:211
    • 开本:32开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787513924467
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:民主与建设出版社

    女孩行为心理学

    作  者:单婷婷 著
    定  价:39.8
    出 版 社:民主与建设出版社
    出版日期:2019年12月01日
    页  数:211
    装  帧:平装
    ISBN:9787513924467
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    内容简介

    《女孩行为心理学》从女孩的肢体行为、语言行为、情绪行为、生活行为、习惯行为、社交行为等九个方面入手,结合典型案例、心理学分析,在解读孩子内心秘密的同时,也为父母提供了非常专业、具体的实践指导,以帮助父母轻松应对孩子在日常生活和学习中出现的各种心理问题。

    作者简介

    单婷婷,拥有丰富教学经验的老师,充满创造力和活力的儿童文学作家。热爱美食、热爱运动,每天都用正能量的态度生活,并在细节中教育孩子的言行,传递着积极向上的生命热情。参与编写了《黄冈小状元》、《丁丁上学记》系列丛书、《儿童微行为心理学》等。

    精彩内容

         哭哭啼啼的小公主——女孩爱哭为哪般 小昔今年刚满4岁,在妈妈看来,她是一个特别脆弱的小女孩.一天要哭好几次:早上看不到妈妈会哭,妈妈批评一下会哭,和小朋友发生争吵也会哭……妈妈很纳闷:为什么宝贝女儿这么爱哭呢? 心理学认为,哭泣作为一种常见的情绪反应,对人的心理健康起着非常重要的保护作用。当孩子精神紧张、压抑或者受到某种打击时,通过哭泣可以达到释放能量、缓解心理紧张、解除压力的作用。但是,当孩子动不动就哭,哭的次数过多时,父母就该好好找一找原因了。 一般来说,女孩爱哭主要有以下因素: 1.表达生理需求 一岁以内的孩子,因为语言能力发展还不够完善,她们在不适应环境的冷热变化时,或者表达自身需要的时候,便会采用哭泣的方式与父母沟通。比如,在孩子感到困倦,想要睡觉的时候,如果父母不让孩子睡觉,孩子可能就会通过急null

    目录
    第一章肢体行为心理
    哭哭啼啼的小公主——女孩爱哭为哪般//002
    总是自言自语——孩子在思考//006
    总是把东西倒来倒去——动作敏感期的典型表现//010
    跌倒就哭泣——娇娇女也可以成为“女汉子”//013
    爱照镜子、爱打扮——女孩的审美敏感期//016
    喜欢附身低语——女孩不能说的秘密//019
    第二章语言行为心理
    “我要和他结婚”——女孩婚姻敏感期//024
    麻烦的“小问号”——孩子的智慧来源于发问//028
    “我还没玩够呢”——孩子对玩的渴望//032
    “妈妈我害怕”——孩子有恐惧心理//036
    “我说我说”——孩子渴望自我展示//039
    “这不是我的错”——自尊心理强//043
    第三章情绪行为心理
    开不起玩笑——女孩太敏感//048
    一点就着——暴脾气的“小恶魔”//051
    “我不要妈妈离开我”——分离焦虑症//055
    输不起——孩子的蛋壳心理//059
    “我就不”——逆反情绪在作怪//063
    总是不满意——期望得到更多的关注//066
    第四章生活行为心理
    “我不吃胡萝卜”——孩子挑食偏食要纠正//070
    “我的布娃娃去哪了”——孩子做事无条理//073
    “我的衣服比你的贵”——孩子的攀比心理//076
    衣服永远缺一件——消费无度的小公主//079
    “让我再多看一会儿”——小心电视孤独症//082
    “我不爱洗头发”——女孩要讲卫生//085
    第五章习惯行为心理
    “三分钟姑娘”——女孩需要专注力//090
    “再等一会儿”——手脚不灵活导致爱磨蹭//093
    不敢尝试第一次——孩子缺乏自信//097
    “我有……”——女孩喜欢炫耀//101
    “我不想做”——依赖性太强//105
    第六章社交行为心理
    “老师,他偷吃零食”——小小“告状王”//110
    “就不让你们好好玩”——爱捣乱是孤僻心理的表现//113
    “不给你玩”——孩子自我意识萌芽//117
    爱争抢——占有欲的表现//121
    爱和小朋友争吵——以自我为中心的缘故//125
    出门不爱说话——选择性缄默症倾向//129
    人来疯——想寻求大人的关注//132
    第七章学习行为心理
    不爱学习?——孩子天生是爱学习的//136
    “我不喜欢这个老师”——孩子厌师可能导致厌学//140
    “我爱读书”——进入阅读敏感期//144
    总是做错——孩子马虎有原因//147
    见什么模仿什么——模仿是学习的手段//151
    涂鸦——孩子自由的学习方式//154
    第八章品格行为心理
    “顺手牵羊”——没有清晰的物权意识//158
    “他骂我,我也骂他”——为了发泄心中的不满//163
    不爱帮助别人——缺乏同情心//168
    “他画得难看死了”——孩子嫉妒心重//173
    孩子学会说谎了——思维能力的一种进步//178
    喜欢搞恶作剧的“熊孩子”——自我独立意识的体现//183
    第九章异常行为心理
    孩子喜欢重复——为了享受独立//188
    不高兴就咬——语言表达能力还不完善//192
    特别依恋某种物品——内心情感的需要//196
    孩子口吃——语言发展不平衡//200
    “我又病了”——希望获得更多的关爱//204
    手指真好吃——自我安慰的需要//208

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