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  • 班级真活动.学生真发展:新基础教育指导下小学班级活动26例及评析/大夏书系 谢德华编著 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 谢德华著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2019-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 谢德华著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2019-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-06-01
    • 字数:205千字
    • 页数:208
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567590724
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    班级真活动.学生真发展:新基础教育指导下小学班级活动26例及评析/大夏书系

    作  者:谢德华编著 著
    定  价:42
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2019年06月01日
    页  数:0
    装  帧:平装
    ISBN:9787567590724
    主编推荐

    ?本书是在“新基础教育”理念指导下,深圳市光明区历时多年实践成果的整体展示,理论和实践的结合,使得本书的内容深入浅出,普适性强,值得推广。?本书从小学6个年级学生成长需要出发,分5个不同维度,5种不同关系,5个不同过程,5个不同形式展开论述,26个鲜活的案例,成系统,有代表性,对广大班主任会有很大帮助。?为了便于读者理解,本书采用了“案例+点评”的方式,案例叙述过程力求完整,并附有工具和图表,便于操作;点评语言简短、概括,便于读者消化、吸收。

    内容简介

    这是一本以“新基础教育”为指导,通过班级活动,促进学生发展的新型活动研究类著作。围绕活动育人机制,以“活动+点评”方式列举了26个真实活动案例,从学生成长需要、关系交往、过程研究等五个方面,提供小学阶段的典型班级活动,提炼活动开展的具体策略。在案例呈现上,包括活动准备、现场实施、后续延伸等阶段,让读者了解活动的真实全貌,并辅以案例点评,从理论上梳理相关策略。

    作者简介

    谢德华,深圳市光明区教育科学研究中心德育教研员,负责区“新基础教育”班队项目组。主要研究方向为德育研究、班主任培养,先后主持广东省教育规划“十一五”课题“基于教育叙事的区域骨干班主任培训实践研究”等省市级课题3项,开发深圳市中小幼教师继续教育“班主任工作艺术与成长策略”等课程3门,在班主任培训方面公开发表10余篇专业论文,合作出版《30个教书匠帮你做班主任》。曾获深圳市中青年骨干教师、深圳市教育科研专家工作室主持人、全国“新基础教育”教研变革贡献奖等荣誉。

    精彩内容

        活动1 我上小学啦!深圳市光明区玉律小学 王小红一年级学生普遍存在刚入学时不能适应小学生活的问题……如何使学生适应并喜爱小学生活,顺利实现幼小过渡,是教师与家长需要共同面对的第一个问题。——李家成,李晓文:《“新基础教育”学生发展与教育指导纲要》,第125页2016年8月,学校安排我做一年级班主任兼年级长。一接到任务,我头脑中马上想到一幅熟悉的画面:每年9月1日,小朋友们背着崭新的书包,在家长的护送下踏入小学的大门,来到班级,再依依不舍地与父母告别,看到陌生的环境,哭哭啼啼的小朋友不在少数……这样的开学活动不是我想要的,在“新基础教育”思想的引领下,我想让一年级的小朋友从踏入校门开始就能感受到新学校的亲切。那么,怎么来实现呢?在学校的支持下,我与一年级组老师们一起策划了甜甜蜜蜜的“我上小学啦!”活动。寻找糖果班级来到玉律小学,孩子们都有一null

    目录
    目 录序言 创生中国班级建设研究的真经验 001前言 开展班级真活动,促进学生真发展 003第一章 真需要,真起点活动1 我上小学啦! 003评析:一年级,做神气小学生 006(在系列“寻宝”游戏中,让孩子在开学第一天就爱上班级、爱上学校。)活动2 走起,假日小队 009评析:二年级,做合作小队员 013(以亲子假日小队形式自主开展“学雷锋”,不但常做常新,而且一举多得。)活动3 新年party我当家 016评析:三年级,做聪明小主人 020(用招标方式,让学生团队策划并组织跨年活动,过程与效果真的出乎意料。)活动4 亲子“变形记” 023评析:四年级,做热情好少年 027(利用10岁契机,开展亲子角色互换活动,能够换出不一样的体验与成长。)活动5 温暖过冬至 030评析:五年级,做阳光志愿者 034(冬至节,给学校的保洁阿姨,送上一碗亲手做的汤圆,是不是很特别呢?)活动6 中学,我来了 037评析:六年级,做自信毕业生 042(中学到底什么样?组织去一次中学,随班上课、参观,也许就全知道了!)附录 不同年段的班级活动设计指南 044第二章 真任务,真实践活动7 我爱班级小岗位 047评析:组织管理,以民主培育公共素养 052(图书小管家、书包整理员……别看这些岗位虽小,但意义还很大呢!)活动8 班级同唱七色花 055评析:文化建设,以创造提升集体情怀 059(班歌唱什么?一场自下而上的“班级好声音”活动也许可以全部解决。)活动9 用班报关注“滑坡” 061 评析:社会拓展,以交往扩大成长空间 065(关注“滑坡”大事件,痛惜之余如何挖掘其中育人资源,办班报值得借鉴。)活动10 我和花儿做朋友 068评析:自然探索,以共生更新生活方式 072 (以“花”为媒,开展认识花、了解花、保护花活动,让学生与花儿共成长。)活动11 立夏习俗共体验 074评析:人文开发,以探究丰富精神内涵 079(节气,我们既熟悉又陌生,带孩子真正走进去,里面确实大有空间。)附录 不同主题的班级活动设计指南 081第三章 真交往,真体验活动12 你是我的super star 085评析:同学,学生发展的真伙伴 090(如何让100%的学生上台并快乐演出,老师可能想不到,但孩子们有智慧。)活动13 你好,寒假! 092评析:班主任,学生发展的引路人 097 (寒假如何开展特色班级活动?可能会考验每位班主任的教育眼光与艺术。)活动14 宝贝去哪儿 099评析:家长群体,学生发展的后援团 103(借鉴《爸爸去哪儿》,亲子组团去校外活动,既简单又有趣,赶快试一试。)活动15 融资,我们能行! 106评析:社会人士,学生发展的加油站 111(小学生开“融资大会”,拉商家投资入股做义卖,收获的可不仅仅是分红。)活动16 小蛋糕,大成长 113评析:综合交往,学生发展的大舞台 118(利用跳蚤市场,调查、学习、制作和推销,卖出800个蛋糕,收获满满。)附录 不同交往关系的班级活动开发指南 121第四章 真过程,真研究活动17 社区义卖行不行? 125评析:选题论证,让主题更受欢迎 130(校园义卖很成功,要不要继续卖到社区去?是否可行?需要集体论证。)活动18 大V盛典怎么开? 133评析:方案策划,让活动更加可行 139(大V班级准备邀请全体父母开一场班级庆典,怎么开呢?需要好好策划。)活动19 邀你一起过六一 141评析:准备动员,让参与更加广泛 147(与父母一起策划好玩项目,邀请同学过六一假期,应该是件很幸福的事。)活动20 奔跑吧,明星社团 150评析:问题解决,让过程更加顺畅 155(班级社团组建后,遇到了不少具体困难,用班会来专题讨论应该不错。)活动21 大手牵小手,六一最不同 158评析:总结分享,让价值加倍提升 164(三年级的我们帮助一年级弟妹一起过节,这些特别的人和事,需要好好总结。)附录 不同节点的班队会设计指南 166第五章 真系列,真生活活动22 小太阳的嘹亮秋日 169评析:深度开发,拉长活动前后过程 173(一次歌咏比赛,从前期动员、中期跟进到后期延伸,形成扎实的教育长程。)活动23 我的班级我做主 176评析:优化结构,促进主题横向扩展 180(自主竞选班干、自主组织活动、自主布置教室,会让自主教育更有效。)活动24 课间我们可以这样做 183评析:清晰梯度,推动主题纵向延伸 187(课间要重视管理、玩耍,还是学习呢?不同阶段的阶梯式推进才是合理的选择。)活动25 财商是这样炼成的 190评析:条块并进,加强主题纵横复合 195(从义卖开始,组建俱乐部,成立财商学院,他们用三年打造财商教育品牌。)活动26 三年级,我能行 198评析:整体融通,实现年段综合成长 203(一学年要做哪些活动,怎样用主线将其串起,他们用“我能行”作了示范。)附录 不同形式的活动系列设计指南 206后记 一本书,一群人,一段生活 207

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