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  • 教育的智慧与真情 肖川 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 肖川著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2018-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 肖川著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2018-06-01 00:00:00
    • 版次:9
    • 页数:0
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787806655818
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    教育的智慧与真情

    作  者:肖川 著
    定  价:35
    出 版 社:岳麓书社
    出版日期:2019年06月01日
    页  数:0
    装  帧:平装
    ISBN:9787806655818
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    内容简介

    本书为校本教师培训读物,书中收录了肖川教授在教育实践中的所思所想。本书中的文章成熟、纯净、坦荡、平实,能唤起千万中小学教师阅读与写作的冲动。本书虽为随笔,但不乏学术专著的深沉与厚重,读来耐人寻味,受到读者广泛好评。

    作者简介

    肖川,北京师范大学教授。博士生导师,英国教育哲学协会会员,北京师范大学生命教育研究中心主任。教育部规划项目《新形势下生命教育的理论与实践探索》及北京市教育科学规划项自《大学生生命教育》课题负责人。主编多套“生命教育”系列教材和图书,是我国生命教育的开拓者之一。出版《生命教育引论》《成为有信念的教师》《成为有智慧的教师》等二十多部著作。在全国各地讲座1 000多场,其中《教育的方向与方法》《教师的幸福人生与专业成长》等讲座影响了无数教师。

    精彩内容

         1 教育的方向与方法 教育作为人类关注自我延续和发展的一项实践活动,涉及到两个基本的问题——方向与方法。所谓方向,就是我们的教育究竟应该为一个怎样的社会培养怎样的人。我对这个问题的回答是:为幸福人生奠基,为自由社会培养人——为民主社会培养好公民。公民区别于臣民,自由平等和充分介入社会合作是公民的基本特征。而方法更多的是一些将理想和信念化做实际行动的实践策略和操作程序。教育的方法包括用什么内容和用什么途径、策略与手段去培养我们所希望培养的人。 教育的方法固然是重要的,可教育的方向才是第一位的。如果方向错了,方法越好,越有效,就越有可能南辕北辙,越来越远离真正的目标。教育的方向在很大程度上决定着我们对于教育的方法选择、使用和创造。假如你要为专制社会培养奴才,那什么样的内容优选呢?一大堆的清规戒律、各种各样的条条框框、没有null

    目录
    序:刘铁芳
    自序:用一生写三本书
    壹 教育的方向
    1 教育的方向与方法
    2 为幸福人生奠基
    3 为自由社会培养人
    4 造就自主发展的人
    5 受过教育的人
    6 素质教育的旨趣
    7 质疑“学会做人”
    8 充分发掘和彰显学校教育的力量
    9 以改革的精神反思课程改革
    贰 教育的真义
    10 教育的隐喻
    11 教育的精神元素
    12 教育与时代精神
    13 教育的存在形态
    14 教育与信念
    15 日常生活中的教育学
    16 课程的意味
    17 课程改革的意义
    18 体育的价值
    19 自由选课:人性化的制度设计
    叁 教学的智慧
    20 信息、知识、经验与智慧
    21 教学与交往
    22 教学中交往的价值
    23 开放的课堂
    24 “建构知识”之意含
    25 “学贵有疑”的精髓
    26 想·思考·研究
    27 课程资源开发的意义
    28 主体参与:自主学习的要义
    29 对历史教学的建议
    肆 教师的解放
    30 教师的解放
    31 祝福教师
    32 名师不可仿
    33 教师的五项修炼
    34 学而不厌与诲人不倦
    35 培植教师的课程意识
    36 鼓励学生大胆猜测
    37 教师成长的策略
    38 写作与教学
    39 成为有思想的教师
    伍 文明的星空
    40 我心中的情结
    41 学者的品格
    42 我们为何如此平庸
    43 警惕人类学上的退化
    44 我所认识的张文质
    45 如何培育民族精神
    46 关于“革命”的断想
    47 为“考研热”叫好
    48 大学与中小学
    49 领导与管理
    50 前方的路
    51 遏制“能者多捞”
    陆 语言的世界
    52 词林偶拾
    53 文本与阐释
    54 写作的意义
    55 为学不易
    56 学问与人生
    57 “真实”遮蔽的真实
    58 “忍”的背后
    59 为教师而写作
    60 作家与教授
    61 思想与学术
    62 一本让我感到羞愧的书
    柒 心灵的阳光
    63 人比月光更好
    64 成功的诠释
    65 幸福的意蕴
    66 浪漫就是真心的爱
    67 感悟人生
    68 写给校长:成为很好的领导者
    69 杂感
    70 幸福生活的有与无
    71 身外之物与身内之物
    72 歌唱是心灵的阳光
    73 细节的记忆
    74 给青年学生的忠告
    捌 自由的言说
    75 我庆幸我是一介平民
    76 我所期盼的未来
    77 非典时期的日记
    78 以公民的名义
    79 片面之辞
    80 一声叹息
    81 同事之间
    82 大学的真相与真义
    83 说三道四
    84 何以浮躁
    85 学风与制度建设
    玖 书的芳香
    86 书的芳香
    87 读书之乐
    88 在期待之中
    89 课程改革:需要理论导航
    90 伟大心灵的成长历程
    91 为儿童创设丰富的语言环境
    92 让精神的旗帜在校园猎猎飘扬
    93 名师带给我们的启示
    94 辞书可读
    95 大胆作文,谨慎出书
    跋 想大问题写小文章
    附录

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