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  • 当代教师专业发展研究 王中华 著 著作 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 王中华 著著
    • 出版社: 中国财富出版社
    • 出版时间:2015-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 王中华 著著
    • 出版社:中国财富出版社
    • 出版时间:2015-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2015-11-01
    • 字数:396千字
    • 页数:353
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国财富出版社

    当代教师专业发展研究

    作  者:王中华 著 著作
    定  价:58
    出 版 社:中国物资出版社
    出版日期:2015年11月01日
    页  数:353
    装  帧:平装
    ISBN:9787504757869
    主编推荐

    内容简介

    本书主要是从历史学、文化学、信息学、心理学、评价学等不同的视角来思考教师发展。本书认为教师专业发展过程中存在文化冲突,也存在心理危机,还存在教师流动,等等不足。那么,在教师专业发展进程中,就需要教育家思想的关照,还需要教师文化的构建,也需要教师的心理调适,更需要教师的培训,而且需要教师成为知识资本家,加强教师评价制度的改革和发展,从而从理论层面、文化层面、实践层面、制度层面上保证教师专业发展的顺利进行。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一部分教师专业发展的名家教师思想研究
    陶行知的教师思想及其启示3
    鲁迅的教师思想及其启示——解读鲁迅作品《藤野先生》 12
    钱伟长的大学教师观及其启示 18
    如何做个好教师:苏霍姆林斯基的智慧与借鉴 30
    马卡连柯的教导员思想及其启示 35
    魏书生的教师观及其启示 42
    第二部分教师专业发展的文化视角研究
    论积极心理学视域下的新建本科院校教师文化——基于教师文化选择的视角53
    个性化教学视域下的教师文化冲突与化解62
    新建本科院校教师文化危机及其化解——以铜仁学院为个案72
    教授治学的文化困境与出路80
    教师参与课程决策的文化障碍及其对策91
    教师游戏精神的缺失与养成:文化视角的反思102
    后现代文化语境下的教师观109
    ……

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