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给教师的建议(诞辰100周年修订版)/大教育书系
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★ 苏霍姆林斯基诞辰100周年纪念版★ 教育学经典之作,畅销百万册★ 苏霍姆林斯基女儿郑重授权的版本
这是纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年的修订纪念版。《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中,极其有名、且被人广泛传颂的作品。《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》,作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专门针对教师,写了一百条给老师的建议。内容充实,全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议,每谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,包含情感,很好利于阅读,是一本教育的经典图书。
苏霍姆林斯基,(1918-1970)苏联有名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在靠前外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世,担任他家乡所在地的一所农村接近中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 他以马卡连柯为榜样,把整个心灵都献给孩子。他说:“我的生活中什么是很重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说:热爱孩子。”他曾先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道姓地讲出几百名“很难教育”的学生曲折成长的过程。他一生写了四十多本书,一百多篇论文,一千二百篇童话、短篇小说等。他null
请记住,没有也不可能有抽象的学生为什么一年级就常有成绩不好、落后的学生,而到二三年级有时还会遇到不可救药的落后生,教师对他已经不抱希望了?这是因为在学校生活的很重要领域,即脑力劳动领域,对幼小学生没有个别对待。可以假设,要求所有刚当上学生的7岁孩子都完成同一种体力劳动,比如提水。一个孩子提了5桶水就已筋疲力尽了,而另一个孩子可以提20桶。要求弱小的孩子提20桶水,会使他过于劳累而受内伤。他到明天就什么事都不能做了,甚至进了医院。同样,儿童从事脑力劳动的力量也是不一样的。一个学生对事物领会、理解并记住得很快,能持久和牢固地保持;而另一个学生的脑力劳动则接近是按另一种方式进行的:教材领会得很慢,知识记忆得不持久、不牢固,但在以后,正是这个学生比那个当初学习好的学生在学业上和智力发展上取得了更大的成绩(这是常有的事)。没有抽象的学生可以对之机械地搬null
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