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  • 给教师的建议(诞辰100周年修订版)/大教育书系
  • 新华书店正版
    • 作者: (苏)B·A·苏霍姆林斯基著;周蕖等译;申强校著 | | 周蕖//王义高//刘启娴//董友//张德广译
    • 出版社: 长江文艺出版社
    • 出版时间:2017-02-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: (苏)B·A·苏霍姆林斯基著;周蕖等译;申强校著| 周蕖//王义高//刘启娴//董友//张德广译
    • 出版社:长江文艺出版社
    • 出版时间:2017-02-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2018-10-01
    • 字数:238千字
    • 页数:336
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787570203574
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:长江文艺出版社

    给教师的建议(诞辰100周年修订版)/大教育书系

    作  者:(苏)B·A·苏霍姆林斯基著;周蕖等译;申强校 著 周蕖//王义高//刘启娴//董友//张德广 译
    定  价:56
    出 版 社:长江文艺出版社
    出版日期:2017年02月01日
    页  数:336
    装  帧:精装
    ISBN:9787570203574
    主编推荐

    ★ 苏霍姆林斯基诞辰100周年纪念版★ 教育学经典之作,畅销百万册★ 苏霍姆林斯基女儿郑重授权的版本

    内容简介

    这是纪念苏霍姆林斯基诞辰100周年的修订纪念版。《给教师的建议》是苏联当代教育家苏霍姆林斯基图书中,极其有名、且被人广泛传颂的作品。《给教师的建议》原名《给教师的100条建议》,作者苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。为了解决中小学中教师面临的实际问题,切实提高教育、教学质量,他专门针对教师,写了一百条给老师的建议。内容充实,全面地反应了作者的教育思想和教师实践。这一百条建议,每谈一个问题,既有生动的实际事例,又有精辟的理论分析。文字深入浅出,包含情感,很好利于阅读,是一本教育的经典图书。

    作者简介

    苏霍姆林斯基,(1918-1970)苏联有名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作,直到逝世,在靠前外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部,毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世,担任他家乡所在地的一所农村接近中学——巴甫雷什中学的校长。自1957年起,一直是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起任苏联教育科学院通讯院士。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章、1枚红星勋章、多枚乌申斯基和马卡连柯奖章等。 他以马卡连柯为榜样,把整个心灵都献给孩子。他说:“我的生活中什么是很重要的呢?我可以毫不犹豫地回答说:热爱孩子。”他曾先后为三千七百多名学生做过观察记录。他能指名道姓地讲出几百名“很难教育”的学生曲折成长的过程。他一生写了四十多本书,一百多篇论文,一千二百篇童话、短篇小说等。他null

    精彩内容

        请记住,没有也不可能有抽象的学生为什么一年级就常有成绩不好、落后的学生,而到二三年级有时还会遇到不可救药的落后生,教师对他已经不抱希望了?这是因为在学校生活的很重要领域,即脑力劳动领域,对幼小学生没有个别对待。可以假设,要求所有刚当上学生的7岁孩子都完成同一种体力劳动,比如提水。一个孩子提了5桶水就已筋疲力尽了,而另一个孩子可以提20桶。要求弱小的孩子提20桶水,会使他过于劳累而受内伤。他到明天就什么事都不能做了,甚至进了医院。同样,儿童从事脑力劳动的力量也是不一样的。一个学生对事物领会、理解并记住得很快,能持久和牢固地保持;而另一个学生的脑力劳动则接近是按另一种方式进行的:教材领会得很慢,知识记忆得不持久、不牢固,但在以后,正是这个学生比那个当初学习好的学生在学业上和智力发展上取得了更大的成绩(这是常有的事)。没有抽象的学生可以对之机械地搬null

    目录
    上篇1什么是从事教师工作的才能,它是怎样形成的0032谈谈教师的健康和充实的精神生活问题——有关工作乐趣的几句话0093怎样在日常活动过程中防止神经衰弱0144要善意待人0185请记住,没有也不可能有抽象的学生0236从哪儿找时间,一昼夜只有24小时0277教师的时间和各教学阶段的相互依存性0308让学生记住基本知识0339“两个教学大纲”,发展学生的思维03610关于做“困难”学生的工作03911知识既是目的又是手段04212关于获取知识04513怎样引导学生从了解事实到认识抽象真理04814教材的首次学习05115理解新教材是课堂教学的一个阶段05416怎样使家庭作业的检查成为有效的脑力劳动05717评分应当有分量05918学习之母不应变成后娘06119怎样减轻批改作业之苦06320学生学习课程的积极活动内容06521教学生观察,教学生细看06822怎样通过阅读发展知识07023阅读是“困难”学生智力教育的重要手段07224技能和知识之间不可比例失调07425兴趣的奥秘何在07826要赢得学生的思想和心灵08127怎样使思想和公民尊严感融成一体08628传播知识与参加社会生活08829怎样按季节安排学生的学习09030关于学生的智力生活09331为了不造成负担过重,必须有自由活动时间09532教儿童利用自由活动时间09833把每个学生引向兴趣的发源地10034通过爱劳动促进学生智力发展10235怎样使学生注意力集中10636直观是认识的途径,是照亮认识途径的光辉10937向初到学校工作的教师提一些建议11338向准备担任一年级工作的教师提一些建议11839怎样研究学前儿童的思维12040怎样发展儿童的思维和智力12341怎样培养记忆力12442爱惜并发展青少年的记忆力12643培养儿童热爱绘画12844怎样训练儿童流利地书写13045教儿童用左右手工作13246向在规模大的学校里工作的教师提一些建议13447给单班制学校教师的建议13748教师应制订哪些计划13949关于写教育日记的建议14150关于对自己子女的教育问题144下篇51谁在教育儿童,什么在教育儿童,在教育方面什么取决于教师,什么取决于其他教育者14952怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作15353怎样使教育者的话进入受教育者的内心15854作为教育者的父母怎样做到行动统一16255培养情感的教育应当是怎样的16656为使儿童愿意好好学习该做些什么16957怎样随着儿童的成长和发展而加深对家长的教育工作17258怎样同家庭一道指导儿童劳动17559怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性17760怎样和家长一道培养未来的母亲和父亲17961怎样培养对妇女——姑娘、母亲的尊重18262作为教育者的教师应具备什么品质18463集体是教育的工具,怎样建立集体,它靠什么来维持18864怎样通过集体使个性全面发展19265怎样培养服从和领导的能力,怎样用高度严格要求的精神进行教育19566怎样培养少年列宁主义者,教师在少先队组织生活中的作用19767怎样向少年列宁主义者灌输共产主义思想20168怎样使青年在领到印有伟大列宁肖像的红色共青团证时激情满怀,怎样使他们珍惜共青团员的称号20469怎样培养共青团员的上进心20970怎样激励人们经常不断地发展和完善道德21171怎样使青年对我们的生活和斗争不要漠不关心21372怎样使共青团员胸怀社会主义祖国21773青少年的思想是怎样成熟起来的21974不要害怕困难,有困难是好事,否则就谈不上对青少年进行思想教育22275要保护青少年内心的纯洁激情22476怎样教育共青团员关心公共利益22777怎样在学校集体内建立劳动关系23078不同年龄学生组成的集体不是凭空建立起来的23279要使受教育者同时又是教育者23480要教育学生对孤独者不要漠不关心23681要教育学生不说空话23882怎样教学生自己教育自己24083要掌握与学生个别谈话的艺术24384怎样激发学生在道德方面进行自我教育24885怎样启发学生在劳动和学习中进行自我教育25486怎样在脑力劳动中培养自觉的纪律25887怎样在体育方面引导学生进行自我教育26288在哪些条件下集体才能有效地发挥教育个人的作用26489在学校集体中什么可以讨论和什么不可以讨论26890集体的自主活动重在什么27291什么是课堂上的思想教育27692怎样把时代精神送到青少年的心坎里28193要善于使美德具有吸引力28494教师的权威是什么,应该表现在哪里28695怎样爱惜儿童的信任28996要用书籍、智慧与信念控制学生的心灵29497怎样做教育工作计划29698怎样同集体进行有教育作用的谈话29999怎样和懒惰作斗争304100最后一条建议——保密……308注释310译后话——像苏霍姆林斯基那样创新!315

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