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  • 第五项修炼(5册) (美)彼得·圣吉(Peter Senge) 著 张成林,李晨晔 译 著 张成林,李晨晔 译
  • 新华书店正版
    • 作者: [美]彼得·圣吉著
    • 出版社: 中信出版社
    • 出版时间:2017-04-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: [美]彼得·圣吉著
    • 出版社:中信出版社
    • 出版时间:2017-04-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 字数:1692千
    • 页数:2017
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787508689531
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中信出版社

    第五项修炼(5册)

    作  者:(美)彼得·圣吉(Peter Senge) 著 张成林,李晨晔 译 著 张成林,李晨晔 译
    定  价:366
    出 版 社:中信出版社
    出版日期:2018年11月01日
    页  数:2017
    装  帧:盒函装
    ISBN:9787508689531
    主编推荐

     

    内容简介

    美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院教授彼得·圣吉是少有的跨界人才,他能够整合系统思考模式和跨界思维,不断丰富全球优秀公司的发展案例和战略总结,融合西方管理学理论和东方哲学思想,提出了诸多适用于当下的策略:鱼和熊掌可以兼得——但不是马上;既见树木,也见森林;看见正反馈,并强调企业在创新和试错中不断自我成长和进化的修炼。
    我们习以为常的思维方向和秩序是不断变化的,但系统思考可以提升我们对整体的认知,看清局部和整体的关系,找到整个系统的关键影响力。从现实到未来,从实际到未来地践行从个人学习到组织学习的“知行合一”。 

    作者简介

    彼得·圣吉,美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院教授,国际学习型组织学会(SoL)和索奥中国的创始者。被《商业周刊》评为十大有影响力的管理学人物,被称为“学习型组织之父”。

    精彩内容

    目录
    《第五项修炼:学习型组织的艺术与实践 》
    推荐序宋志平真正的学习型组织永远在路上//7
    秦朔解决问题需要回到整体,回归根本//11
    成甲如何打造有超强能力的学习型组织//15
    2009年扩充修订版中文版序//19
    修订版序言//25
    第一部分我们的行动如何才能创造和改变现实
    第1章从个人学习到组织学习的五项修炼//003
    从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者//005
    第五项修炼:个人看待自己和世界的新方法//013
    心灵的转变:学习的深层含义//014
    如何实践//016
    第2章你的组织有学习障碍吗?//020
    障碍1“我就是我的职位”//021
    障碍2“对手在外部”//022
    障碍3主动积极的幻觉//023
    障碍4执着于短期事件//024
    障碍5煮蛙寓言//026
    障碍6试错法的错觉//027
    障碍7管理团队的迷思//028
    学习障碍与修炼//029
    第3章是系统的囚徒,还是我们自己思想的囚徒?//031
    消费生产和分销组织模拟实验:啤酒游戏//031
    零售商//032
    分销商//036
    啤酒厂//041
    系统结构影响行为模式//048
    重新界定你的影响范围:如何改善在啤酒游戏中的表现//053
    解决和改进问题取决于我们的思考方式//058
    第二部分第五项修炼:学习型组织如何看待世界的基石
    第4章第五项修炼的法则//065
    法则1今天的问题来自昨天的“解决方法”//065
    法则2你越使劲儿推,系统的反弹力越大//066
    法则3情况变糟之前会先变好//068
    法则4选择容易的办法往往会无功而返//069
    法则5疗法可能比疾病更糟糕//069
    法则6快即是慢//070
    法则7因和果在时空中并不紧密相连//071
    法则8微小的变革可能产生很大的成果—但有效的杠杆
    常常最不易被发现//072
    法则9鱼和熊掌可以兼得—但不是马上//074
    法则10把大象切成两半得不到两头小象//075
    法则11不去责怪//076
    第5章心灵的转变//077
    重新看世界//077
    观察因果循环//083
    正负反馈和延迟:系统思考的积木块//089
    正反馈:发现微小变化是如何增长的//090
    负反馈:发现稳定因素和抵制的来源//094
    延迟:事情会发生的……等时候一到//099
    第6章把系统观点融入实践:掌握系统基本模式//103
    基本模式1增长极限//105
    基本模式2转移负担//114
    第7章是自我局限,还是自我持续地增长//125
    当我们制造自己的“市场局限”时//125
    既见树木,也见森林//135
    第三部分各项核心修炼:建设学习型组织
    第8章自我超越//141
    学习型组织的精神//141
    超越和精通//143
    “我们为什么需要它”//145
    抵制的声音//147
    自我超越的修炼//148
    自我超越与第五项修炼//171
    看清我们与世界的联系//173
    在组织中培养自我*//176
    第9章心智模式//179
    优选的想法为什么会失败?//179
    孵化新的商业世界观//183
    在实践中进行心智模式的修炼//187
    把学习实践制度化//191
    工具和技能//192
    心智模式的修炼//193
    协调一致重要吗?//205
    心智模式与第五项修炼//207
    第10章共同愿景//209
    共同的关怀//209
    共同愿景为什么关系重大?//211
    建立共同愿景的修炼//215
    愿景的推广:加入、顺从和投入//221
    共同愿景与第五项修炼//229
    第11章团队学习//236
    协同校正的智慧潜力//236
    团队学习的修炼:让团队智商超过个人智商//241
    学会如何“演练”:深度汇谈//264
    团队学习与第五项修炼//271
    第四部分实践中的反思
    导读
    第12章反思型文化的基础//280
    建立深度交流的反思型文化//280
    人的成长//284
    把组织看成生命系统//289
    第13章学习型文化的推动力//295
    不同的变革方式//296
    建设适应性组织//298
    业绩与幸福感是动力来源//304
    第14章战略思考与8种应用策略//307
    用战略眼光思考和行动//307
    策略1学习与工作的结合//311
    策略2从现有条件和人力出发//318
    策略3学会双向交流的文化能力//321
    策略4建立演练场//325
    策略5与核心业务联系起来//328
    策略6建设学习型社区//332
    策略7与“对手”协作//335
    策略8开发学习型基础设施//338
    创造现实而非贴标签//341
    第15章领导的新工作//343
    领导即设计师//347
    领导即老师//356
    领导即受托人//361
    第16章系统的公民//370
    看清系统//372
    实践系统//378
    面向未来的教育//391
    第17章未来的前沿//393
    发现并运用自然的模式//394
    新型领导者//397
    第五部分总结
    第18章不可分割的整体//409
    附录1各项学习修炼//413
    附录2系统基本模式//419
    附录3U型过程//433
    注释//437
    2006年英文修订版致谢//463
    译后记学习型组织不是“学习型组织”//466
    ……
    《第五项修炼:知行学校(全2册) 》
    《必要的革命:深层学习与可持续创新 》
    《第五项修炼:终身学习者》

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