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  • 教育财政——效率、公平与绩效(第三版)(教育学经典译丛) (美)金 等著 著 曹淑江 等译 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (美)金 等著著 | | 曹淑江 等译译
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    • 出版时间:2010-05-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (美)金 等著著| 曹淑江 等译译
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • 出版时间:2010-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2010-05-01
    • 字数:804000
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国人民大学出版社

    教育财政——效率、公平与绩效(第三版)(教育学经典译丛)

    作  者:(美)金 等著 著 曹淑江 等译 译
    定  价:54
    出 版 社:中国人民大学出版社
    出版日期:2010年05月01日
    页  数:0
    装  帧:平装
    ISBN:9787300087856
    主编推荐

    内容简介

    本书从经济、政治、法律等多个维度和视角来分析教育公平问题,详细介绍了美国各个州的教育公平状况、州政府的教育财政转移支付办法、教育公平问题的分析技术和分析方法,以及相关的学校管理、税收等问题。
        本书内容浅显易懂,适合我国教育学各个专业的本科生.研究生阅读,也适合广大教育工作者参考,对于想了解美国财政制度和预算制度的读者,本书也是一本非常有益的参考书。

    作者简介

    理查德·A·金(Richard A.King),美国南怫罗里达大学萨拉索塔-海牛分校(University of South Florida Sarasota-Vlanatee)教育学院教授,曾在北科罗拉多州立大学、纽约州立大学等校任教,研究方向为教育财政与教育法。

    精彩内容

        

    第一篇 理解教育财政政策建立一个分析框架
             第1章 向学校拨付财政资金,让全体学生
             核心价值观优先次序的改变
         在西方社会,制定学校公共政策时,主要围绕五个核心价值观进行:集体自由或个人自由、平等或公平、博爱或公民权、效率、经济增长。前三个是来源于自然权利法教义的道德价值观,最早由英国哲学家约翰·洛克(John Locke,1956)于1690年在他的《政府论(下篇)》(Second Treatise of Government)中明确表null

    目录
    第一篇 理解教育财政政策建立一个分析框架
      第1章 向学校拨付财政资金,让全体学生
        取得高水平学业成绩
        公共政策的社会和经济压力
        核心价值观优先次序的改变
        一种普适的分析教育政策制定过程的政治一经济模型
        制定教育财政政策的指南
        总结
        思考与活动
      第2章 混合经济中的教育决策制定
        人力资本理论
        教育:公共物品和私人物品
        市场中的决策
        政治决策制定
        政府干预中涉及的问题
        总结
        思考与活动
        计算机模拟:教育收入
    第二篇 学校取得财政收入
      第3章 税收原则
        联邦税收体系概述
        评估各种税源的优点
        税收和税制结构影响的测量评价
        各种价值观与标准之间的权衡选择
        总结
        思考与活动
      第4章 联邦和州政府的财政收人来源
        主要税源
        各类税种的优点
        多元的、宽税基的税源优势
        总结
        思考与活动
        计算机模拟:州的财政收入来源
      第5章 支持学校的财产税
        财产税税基
        财产评估和税收决定
        财产税的优点
        税收的和政府的开支
        财产税和州政府层级上的税收
        总结
        思考与活动
        练习
        计算机模拟:财产税
      第6章 拓展学校经费来源
        教育项目使用费
        通过投资和借款管理现金流转
        基建投资
        合作伙伴关系、基金和志愿服务
        总结
        思考与活动
    第三篇 把联邦和州的资金分配给学校
      第7章 政府间转移支付和分配州资助的模式
        转移支付的合理性
        一般拨款、专项拨款和综合性拨款
        州财政项目模式
        总结
        思考与活动
        练习
        计算机模拟:州资助模式
      第8章 根据学生特点和地域特点对州拨款项目进行调整
        学生教育需求的测量
        考虑学区特征
        确定地区的税收能力和税收努力
        总结
        思考与活动
        计算机模拟:对州拨款公式进行调整
      第9章 联邦政府在公共教育财政中的作用
        联邦主义和联邦政府拨款战略
        国家利益和联邦教育项目
        联邦教育资金
        确立联邦在教育中的合理角色
        总结
        思考与活动
    第四篇 对实现高标准公共教育财政政策的再思考
      第10章 公共教育财政政策的司法审查
        司法与立法机构在政策制定中的作用
        财政政策评价标准的演变
        州法院对教育财政制度的审查
        教育财政政策改革的启示
        总结
        思考与活动
      第11章 从充分性角度考察公平
        不公平的根源
        公平的维度
        公平的测度
        教育财政学研究中的一些发现
        充分性的定义及测度
        总结
        思考与活动
        计算机模拟:公平测量
      第12章 有效率地提高学生成绩
        外部效率
        内部效率
        总结
        思考与活动
        计算机模拟:教育生产函数
    第五篇 建立激励机制促进实现高绩效
      第13章 将经济奖励和教师薪酬
        同绩效指标相联系
        作为激励的财政奖励
        问责制中的以绩效为基础的经济奖励
        教师薪酬中的以绩效为基础的奖励
        总结
        思考与活动
        计算机模拟:薪酬模型
      第14章 校本决策
        校本决策
        特许学校
        战略构成和学校预算
        总结
        思考与活动
        计算机模拟:校本编制预算
      第15章 学校私有化和家庭择校
        对公立教育的重新定义
        当前的择校政策和实践
        教育券
        家长择校的标准
        将私立学校和宗教学校纳入择校范畴
        系统改革的需要
        总结
        思考与活动
    第六篇 描绘教育财政的新方向
      第16章 公共教育财政政策系统化改革的启示与建议
        改革教育政策的系统方法
        为教育事业确定目的和目标
        决定谁应该接受哪种教育服务
        决定投资的水平
        决定教育服务提供的手段
        配置资源
        总结
        思考与活动
    译后记
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