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  • 反思性实践 (加)法雷尔(Thomas S.C.Farrell) 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: (加)法雷尔(Thomas S.C.Farrell) 著著
    • 出版社: 外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2013-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: (加)法雷尔(Thomas S.C.Farrell) 著著
    • 出版社:外语教学与研究出版社
    • 出版时间:2013-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:8
    • 印刷时间:2018-04-01
    • 页数:100
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:外语教学与研究出版社

    反思性实践

    作  者:(加)法雷尔(Thomas S.C.Farrell) 著
    定  价:29.9
    出 版 社:外语教学与研究出版社
    出版日期:2013年10月01日
    页  数:100
    装  帧:平装
    ISBN:9787513534697
    主编推荐

    内容简介

    “反思性实践”是在当前教育改革和教师发展领域被频繁讨论的话题。反思作为教师在教学实践中一个很重要的环节,不仅可以促进教学,也能够帮助教师实现自我发展。本书专门为外语教师而撰写,对“反思”的概念、内涵、方法、工具等方面进行了论述,并对外语教师的教学实践作出指导。全书共九章。前两章对反思性实践进行了概述,包括它的起源、内涵、发展以及重要性;第三章探讨反思性实践的类型和层次;第四章介绍反思的方法;第五章介绍如何选择反思的主题;第六章展现了促进反思的几种工具;第七章分析了反思型教师的角色和特点;第八章进一步探讨了反思性实践对教师发展的益处和挑战;第九章提出了反思性实践的一种模式。本书理论与实际紧密结合,注重实践指导。编排独具匠心,行文中穿插了大量精心设计的反思性问题,引发读者思考;案例丰富,富有启发性;对于外语教师、外语教育研究者和相关专业的研究生具有很高的参考价值。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    About the Author
    Introduction
    Chapter 1 Reflective Practice
    1.1 Introduction
    1.2 Teacher Burnout
    1.3 Defining Reflective Practice
    Chapter 2 Importance of Reflective Practice
    2.1 Introduction
    2.2 Why Is Reflective Practice Important?
    2.3 "I Look at My Students’ Reactions"
    Chapter 3 Types and Levels of Reflective Practice
    3.1 Introduction
    3.2 Types of Reflective Practice
    3.3 Levels of Reflection
    Chapter 4 Methods of Reflection
    4.1 Introduction
    4.2 Self-reflection
    4.3 Reflecting with a Peer
    4.4 Group Reflections
    Chapter 5 Generating Topics for Reflection
    5.1 Introduction
    5.2 Topics
    Chapter 6 Tools of Reflective Practice
    6.1 Introduction
    6.2 Teaching Journals
    6.3 Classroom Observations
    6.4 Critical Incident Analysis
    6.5 Case Study Reflection
    6.6 Concept Mapping
    6.7 Teaching Portfolios
    Chapter 7 Roles and Characteristics of Reflective Teachers
    7.1 Introduction
    7.2 Teacher Roles
    7.3 Characteristics of Reflective Teachers
    Chapter 8 Benefits and Challenges of Reflective Teaching
    8.1 Introduction
    8.2 Benefits of Reflective Practice
    8.3 Challenges of Reflective Practice
    Chapter 9 Model of Reflective Practice
    9.1 Introduction
    9.2 Model of Reflective Practice
    9.3 Opportunities
    9.4 Ground Rules
    9.5 Time
    9.6 External Input
    9.7 Affect
    9.8 Tailoring Reflection to Group/Individual Needs: A Case Study
    Conclusion
    References
    Index

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