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  • 学校转型 李希贵 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李希贵著
    • 出版社: 教育科学出版社
    • 出版时间:2014-02-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李希贵著
    • 出版社:教育科学出版社
    • 出版时间:2014-02-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:3
    • 印刷时间:2014-05-01
    • 字数:267.00千字
    • 页数:270
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:教育科学出版社

    学校转型

    作  者:李希贵 著
    定  价:39.8
    出 版 社:教育科学出版社
    出版日期:2014年02月01日
    页  数:270
    装  帧:平装
    ISBN:9787504179197
    主编推荐

    内容简介

    从现代普通高中面临的诸多问题和困惑出发,面对育人模式的统一性、标准化与学生个性发展的差异需求和多向成才之间的矛盾,立足现代普通高中的定位和使命,从课程变革入手,带动学校各项工作的全面转型,从而构建一种新的育人模式。本书对新的育人模式下的文化、课程、管理、实施策略和技术等主要构成要素进行逐篇分解,阐述这些要素在新的模式下的形态和运行方式,这些要素与整体模式之间的关系,以及对这些要素的思考、认识,尤其是分析在学校转型过程中,这些要素与以往育人模式下的不同和本质特点,以期呈现一个鲜活的育人模式的模型,期待对每一位怀揣“教育梦想”的有志之士和学校一些探索的启迪和思考。

    作者简介

    李希贵,北京十一学校校长。兼任国家督学、中国教育学会副会长。历任山东省高密四中语文教师、班主任、副教导主任、副校长、校长,高密一中校长,高密市教委主任,潍坊市教育局局长,教育部基础教育质量监测中心负责人。主持新学校行动研究。出版《为了自由呼吸的教育》《学生第二》《36天,我的美国教育之旅》《学生第一》《新学校十讲》《面向个体的教育》等专著。先后参与教育部《素质教育观念学习提要》编写组、教育部更新教育观念报告团、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》起草调研组等工作。荣获“全国劳动模范”、“全国优秀教师”称号。

    精彩内容

    目录
    壹 教育的价值选择:让每一位学生成为自主发展的主体
    我们的担当:追求分数以外更重要的东西
    教育的价值追求:让每一位学生成为他自己
    教育的另一种诠释:发现和唤醒
    让育人目标落地
    贰 课程决定学校形态:以校为本的课程设计与实施
    问题和困境
    分层、分类、综合、特需课程体系
    课程体系的特点
    实施大小学段
    全面实施选课走班
    编写标准细目,让课程标准真正成为教与学的依据
    让资源服务于学生的学习
    让课堂成为学生与教师、资源和环境互动的舞台
    建立评价与诊断平台
    让学校步入“云端”
    叁 教师转型:为学生的成长服务
    在痛苦中“蜕变”
    创造属于教室的力量
    个别化,启动每一位学生的内动力
    立德树人,人人都是班主任
    提供每位教师可选择的专业发展课程
    肆 组织转型:从“管理”到“领导”
    明确愿景,实现价值领导
    建立师生导向的扁平模式
    形成行政力量与学术力量各司其职的组织结构
    让每一位教师都成为自己的CEO
    让大量的问题在沟通、对话、协商中解决
    让每一位学生都能够得到激励
    用多把尺子激励教师
    以标准化提升工作的规范与效率
    伍 学校转型的策略选择
    调整结构是学校转型的有效杠杆
    鼓励优选,允许落后
    校长要走在改革队伍的中间
    让变革优选发生在“民间”
    不破不立与先立后破
    有了感情再变革
    在变革中发现可分配的利益
    先开枪,再瞄准
    处理好“收”和“放”的关系
    陆 转型后的学校生态
    学生的社会责任感日渐增强
    个体独立性与群体多样性并存
    各种影响力相互作用,形成和谐的生态
    学生在放松、安全的学校生态环境里成长
    柒 挑战与展望
    主要参考文献
    后记

    售后保障

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