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中国音乐史与名作赏析 田可文 编著 著作 大中专 文轩网
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中国音乐史与名作赏析
《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业教材:中国音乐史与名作赏析》由人民音乐出版社出版。
《中国音乐史与名作赏析》由长期从事高等师范院校音乐教学工作的专家编写,紧扣音乐学(教师教育)的办学方向和培养目标,强化音乐教师教育的专业化要求。这套教材是在21世纪国家基础教育课程改革全面推进的大背景下编写的。“为基础教育服务”是《方案》和《纲要》着力突出的理念,并正逐步成为高校音乐学(教师教育)工作者的共识。在这一教育背景下,教材编写者根据不同专业课程的特点,在教学材料组织、范例选取、活动设计、练习要求等方面,力求突出教材的“师范性”。
无
1.对剧中人物形象有具体而细致的刻画,并以音乐很好地传达了人物的性格,对正面与反面人物以音乐作了本质的区别,对不同人物、不同时段、不同心理状态作了细致的描绘,且避免了简单化、脸谱化的表达,从而揭示出角色的特殊性。 2.在民间音乐的吸收与发展上,有较高的成就。该歌剧不仅吸取民歌音调作为各主要人物主导主题的音调基础,还广泛吸取戏曲、说唱等音调及发展手法,并进行了创造性地选择与利用,来刻画人物性格。如喜儿的主导主题以河北民歌《小白菜》为基础,在剧中不同时段,为喜儿性格发展而写出了《北风吹》、《昨天黑夜爹爹回到家》、《进他家来几个月》等甜美、惆怅、愤恨等情绪的不同声腔;当喜儿被黄世仁污辱而悲愤欲绝时,唱腔采用近似秦腔的音调;在喜儿逃出地主家,其音乐采用河北梆子的发展手法,反映喜儿性格的剧烈变化null
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