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第五项修炼:终身学习者(系列珍藏版) (美)彼得?圣吉 著 张成林 译 经管、励志 文轩网
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第五项修炼:终身学习者(系列珍藏版)
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所有的学习都包含思考和行动两个方面,都涉及我们与世界互动的方式,以及从中能开发的能力。深度学习能创造对整体的深层认知,掌握整体的现状及其演进的方向,学习所带来的实践将影响我们如何创造未来。 一个有生命的系统总在不断地自我创造,社会要实现不断创新,取决于我们每个个体、组织和社会的认知水平。 第五项修炼――系统思考的重要性在于理解生命系统的局部和整体的关联,但是在实际的商业、工作和生活中,我们往往陷入旧的观察和行动模式。如果能深入洞察更大的整体和系统,以及我们自己与整体的联系,那么我们行动的原动力将获得很大的提升。 彼得?圣吉著张成林译的《第五项修炼(终身学习者2第五项修炼系列典藏版)》针对商业、教育、管理和领导力,阐述了“体悟当下”(presence)的概念:这是个源于自然的概念,即整体中的局部都能完全呈现整体的全部。通过深度学习和实践,提null
彼得?圣吉,美国麻省理工学院(MIT)斯隆管理学院资深教授,国际组织学习协会(SoL)创始人、主席,在斯坦福大学获航空及太空工程学士学位,在麻省理工学院斯隆管理学院获得社会系统模型塑造硕士学位、管理学博士学位,师从系统动力学奠基人佛睿斯特教授,研究系统动力学整体动态搭配的管理理念。 获得博士学位后,他一直致力于发展出一种人类梦寐以求的组织蓝图,后来提出了影响世界的“学习型组织”理论。著有《第五项修炼:学习型组织的艺术与实践》《第五项修炼:实践篇》《第五项修炼:寓言篇》等。
关于学习的新思考 在遇到担心和焦虑的情况时,我们中的任何人都可能会回到自己最习惯的行为方式上去。社会和集体的行为也没什么两样。尽管世界的情况已经发生了巨大的变化,但大多数企业、政府机构、学校及其他大型组织,仍旧按照一直以来的习惯重复着同样的组织行为。 这并不是说它们没有学习,而是说它们的学习非常有局限性:学习局限于对周围环境做出很好的反应,好像自己与周围环境的形成毫不相干。反应性学习局限于“下载”习惯的思维方式,并沿用我们感到舒适的、熟悉的范畴来看待世界。而对那些与自己所了解和相信的不尽相同的说法和做法,我们要持怀疑的态度。我们为自己的利益辩护。在反应性学习中,我们的行动实际上是习惯的重复,并且无疑最终会强化自己原有null
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