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对分课堂:中国教育的新智慧 张学新 著 著 文教 文轩网
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对分课堂:中国教育的新智慧
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对分课堂是一种新的教学模式,创立、推行两年来取得了令人满意的教学效果。 张学新编著的《对分课堂(中国教育的新智慧)》首先简述对分课堂的基本操作,随后以全面的理论分析,指出对分课堂整合讲授法和讨论法,系统贯彻四大学习理论和三大教学理论,通过重新定义课堂和师生关系,实现了对传统教学的实质性变革。对分课堂权责对分的核心理念,带来了民主对话、自由开放、和谐舒畅、生机勃勃的课堂。对分课堂顺应人性,张扬个性,促进主动学习,培养核心素养和创新能力,为破解“钱学森之问”作出了新的探索。对分课堂带来对教学评估、学术评价、考试模式等重要问题的新观点、新思路,结合体制和文化优势,有可能引发中国教育的巨大变革,为后工业化时代的世界教育发展开辟新的路径。 本书可供关注课堂教学改革的一线教师、教师培训人员、教育教学管理者,以及所有关心中国教育和中国社会未来发展的读者阅读和参考。
张学新,男,河南平顶山人,中国科学技术大学物理学学士,美国普林斯顿大学心理学博士,耶鲁大学博士后,复旦大学心理系教授、博士生导师,上海市东方学者。 主要研究脑神经科学,发现中文特有脑电波N200,提出汉字拼义理论,揭示中国文字的独特性,创立”对分课堂”新模式,构建“海量高考”新方案,提出破解意识难题的“回声论证”。
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