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  • 教师在研究中成长15种秘法 徐世贵,李双 著 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 徐世贵,李双 著著
    • 出版社: 天津教育出版社
    • 出版时间:2014-07-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 徐世贵,李双 著著
    • 出版社:天津教育出版社
    • 出版时间:2014-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:4
    • 印刷时间:2018-01-01
    • 字数:220千字
    • 页数:224
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787530976555
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:天津教育出版社

    教师在研究中成长15种秘法

    作  者:徐世贵,李双 著 著
    定  价:29
    出 版 社:天津教育出版社
    出版日期:2014年07月01日
    页  数:224
    装  帧:平装
    ISBN:9787530976555
    主编推荐

    内容简介

    ●痛苦的思索。毋庸置疑,多年来,教育科研在中小学教育中发挥了很重要的作用,但它的实效也遭到质疑。课题越搞越大,问题越研究越深,课题越申报越高,文章越写越空,研究成果越研究离实践越远,科研的信度越研究越离谱。研究过程,立项的多,结题的少;研究成果,评比奖励的多,推广运用的少;论文著作,发表出版的多,阅读的应用少……这是多年来教育科研“繁荣”的背后存在的“泡沫”。
    ●问题出在哪里?既然教育科研是重要的,为什么许多教师和校长并不“买账”呢?这里固然有教师、校长对科研缺乏认识和方法的原因,但更应该让我们反思的是:教育教学工作与研究是什么关系?成长与成果是什么关系?教师到底应该做什么样的研究?怎么做研究?
    水至清则无鱼,人至察则无徒。教育科研不能简单套用自然科学的研究方法。教师不是专业研究者,且教育工作具有复杂性,这就决定了:教师的研究不能进行纯而又纯的研究,而要走出一条适合null

    作者简介

    精彩内容

    目录
    教研方法篇
    第一章备中研,研中备,教学教研双赢
    ——备课研究法
    [研究故事)那一课,我度日如年
    [概念诠释)备课研究法
    [为你支招]怎样运用备课研究法
    [案例举隅]开启思路
    第二章给自己找一面镜子
    ——听课评课研究法
    [研究故事]听课评课伴我成长
    [概念诠释J听课评课研究法
    [为你支招]听课评课研究法的运用
    [案例举隅]开启思路
    第三章名医一把刀,名师一堂课
    ——公开课历练研究法
    [研究故事]成长即成果
    [概念诠释)公开课历练研究法
    [为你支招]公开课历练研究法的运用操作
    [案例举隅]开启思路
    第四章向成功的人学习成功的经验
    ——经验借鉴研究法
    [研究故事]吴正宪快速成长的秘诀
    [概念诠释]经验借鉴法
    [为你支招J怎样运用经验借鉴研究法
    科研方法篇
    个性成长篇
    参考文献
    后记

    售后保障

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