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正版 交互式培训 让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法 哈罗德 斯托洛维奇 术语 修炼秘籍 现场培训 远程技术 感
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商品名称: | 交互式培训:让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法(原书第2版) |
作 者: | [美] 哈罗德·D. 斯托洛维奇,[美]艾瑞卡·J. 吉普斯
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市 场 价: | 79.00
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ISBN 号: | 9787111717287
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出版日期: |
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页 数: | 266
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开 本: |
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出 版 社: | 机械工业出版社 |
目 录| 前言 |第一部分| 人类学习者 研究告诉我们什么 第1章 学习并非易事 / 2 挑战一 / 2 挑战二 / 4 本书创作意图 / 8 第2章 对一些“熟悉的术语”进行说明 / 9 基本词汇 / 9 两个关键原则:培训师、教练或者教育者的“修炼秘籍” / 14 现场培训和借助远程技术手段培训的效果是相同的 / 16 本书有哪些内容及为何这样安排 / 17 请记住 / 19 第3章 人类学习者 / 20 什么是学习 / 21 我们如何学习:感知、过滤和记忆 / 23 对于学习者和培训师来说,这意味着什么 / 30 请记住 / 30 |第二部分| 优秀培训师须知 第4章 让学习者学有所成 / 34 不同类型的知识:陈述性知识与程序性知识 / 38 学习的关键要素 / 44 对于能力、知识背景和动机的适应程度的差异 / 49 请记住 / 51 第5章 成年人的学习原则 / 54 受欢迎的课程和不受欢迎的课程 / 55 成年人学习的四大关键原则 / 57 成人学习原则的关键 / 75 请记住 / 75 第6章 设计出色培训项目的五步模型 / 79 研究学习后总结出的六大通用原则 / 80 将培训内容结构化的通用模型 / 89 培训课程计划表 / 95 培训课程提纲 / 99 应用五步模型对现有培训进行改进 / 105 五步模型的终极回顾 / 107 请记住 / 107 第7章 帮助学习者记忆 / 112 元认知:掌控学习 / 113 认知策略:如何学得更快、更好、付出更少 / 119 请记住 / 133 |第三部分| 应用学到的知识 学习调查工作 第8章 培训方法及各种学习活动 / 136 4种主要培训方法 / 137 4种培训方法的融合 / 141 25项可用的培训活动 / 143 活动总结 / 166 活动篇闭环 / 167 请记住 / 168 第9章 测试与考试的区别 / 171 为什么要教给你这个小窍门 / 173 测试与考试 / 176 怎样设计测试 / 180 创造测试 / 184 请记住 / 191 |第四部分| 用科技手段培训和学习 第10章 培训与科技手段 / 196 科技手段是什么,对学习的作用是什么 / 198 理想vs现实 / 199 在学习中运用科技手段,我们现实的期待是什么 / 199 我们是否应该忽略科技手段 / 200 货物出门概不退换(买家请注意) / 201 承诺、承诺、承诺 / 211 请记住 / 213 第11章 运用科技手段学习:行动起来 / 216 对与错 / 217 是什么促成了高品质的在线学习 / 219 在线学习不是你所做出的第一个决定 / 223 混合式学习 / 227 如何混合 / 228 超越传统意义的混合式学习 / 229 新型非正式学习方法 / 231 网络2.0的出现 / 232 结合网络2.0进行培训 / 235 资源与范例:在学习中运用新媒体的观念 / 238 新型混合式学习与未来式培训 / 240 请记住 / 240 利用科技手段学习:“行动起来” / 243 |第五部分| 大功造成 第12章 对与错:什么是真理 / 246 学习的关键 / 257 “对与错”:后一道配对题 / 258 第13章 交互式培训:对本书的总结 / 261 对本书的迅速回顾 / 261 一些需要我们思考的东西:由卡尔·荣格引发的思考 / 264 |
本书通过对成人学习者的学习与工作方法的研究,向企业提供了可以提升员工学习效果与业绩的培训方案。本书引入了大量练习,目标是向培训师介绍杰出的培训原则。作者主张成人培训要以学习者为中心,学习不能变成培训师对学习者的简单灌输。培训师需要引导、激励学习者自愿主动地吸收新知识,掌握新技能。同时,成人培训需要教学者和学习者之间的对话,也就是进行交流和有意义的互动,从而改变学习者。如果你相信学习是愉快的、交互式的,如果你想要做真正的有效的培训,那么本书可以帮你成为一个好培训师。 |
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