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  • 正版 交互式培训 让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法 哈罗德 斯托洛维奇 术语 修炼秘籍 现场培训 远程技术 感
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    • 作者: 哈罗德·D.著
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2022-11
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    • 作者: 哈罗德·D.著
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2022-11
    • ISBN:9786731759933
    • 版权提供:机械工业出版社


    商品名称:

    交互式培训:让学习过程变得积极愉悦的成人培训新方法(原书第2版)

    作      者:

    [美] 哈罗德·D. 斯托洛维奇,[美]艾瑞卡·J. 吉普斯

    市  场 价:

    79.00

    ISBN  号:

    9787111717287

    出版日期:

     

    页      数:

    266

    开      本:


    出  版 社:

     机械工业出版社

    目 录|

    前言

    |第一部分|

    人类学习者

    研究告诉我们什么

    第1章 学习并非易事 / 2

    挑战一 / 2

    挑战二 / 4

    本书创作意图 / 8

    第2章 对一些“熟悉的术语”进行说明 / 9

    基本词汇 / 9

    两个关键原则:培训师、教练或者教育者的“修炼秘籍” / 14

    现场培训和借助远程技术手段培训的效果是相同的 / 16

    本书有哪些内容及为何这样安排 / 17

    请记住 / 19

    第3章 人类学习者 / 20

    什么是学习 / 21

    我们如何学习:感知、过滤和记忆 / 23

    对于学习者和培训师来说,这意味着什么 / 30

    请记住 / 30

    |第二部分|

    优秀培训师须知

    第4章 让学习者学有所成 / 34

    不同类型的知识:陈述性知识与程序性知识 / 38

    学习的关键要素 / 44

    对于能力、知识背景和动机的适应程度的差异 / 49

    请记住 / 51

    第5章 成年人的学习原则 / 54

    受欢迎的课程和不受欢迎的课程 / 55

    成年人学习的四大关键原则 / 57

    成人学习原则的关键 / 75

    请记住 / 75

    第6章 设计出色培训项目的五步模型 / 79

    研究学习后总结出的六大通用原则 / 80

    将培训内容结构化的通用模型 / 89

    培训课程计划表 / 95

    培训课程提纲 / 99

    应用五步模型对现有培训进行改进 / 105

    五步模型的终极回顾 / 107

    请记住 / 107

    第7章 帮助学习者记忆 / 112

    元认知:掌控学习 / 113

    认知策略:如何学得更快、更好、付出更少 / 119

    请记住 / 133

    |第三部分|

    应用学到的知识

    学习调查工作

    第8章 培训方法及各种学习活动 / 136

    4种主要培训方法 / 137

    4种培训方法的融合 / 141

    25项可用的培训活动 / 143

    活动总结 / 166

    活动篇闭环 / 167

    请记住 / 168

    第9章 测试与考试的区别 / 171

    为什么要教给你这个小窍门 / 173

    测试与考试 / 176

    怎样设计测试 / 180

    创造测试 / 184

    请记住 / 191

    |第四部分|

    用科技手段培训和学习

    第10章 培训与科技手段 / 196

    科技手段是什么,对学习的作用是什么 / 198

    理想vs现实 / 199

    在学习中运用科技手段,我们现实的期待是什么 / 199

    我们是否应该忽略科技手段 / 200

    货物出门概不退换(买家请注意) / 201

    承诺、承诺、承诺 / 211

    请记住 / 213

    第11章 运用科技手段学习:行动起来 / 216

    对与错 / 217

    是什么促成了高品质的在线学习 / 219

    在线学习不是你所做出的第一个决定 / 223

    混合式学习 / 227

    如何混合 / 228

    超越传统意义的混合式学习 / 229

    新型非正式学习方法 / 231

    网络2.0的出现 / 232

    结合网络2.0进行培训 / 235

    资源与范例:在学习中运用新媒体的观念 / 238

    新型混合式学习与未来式培训 / 240

    请记住 / 240

    利用科技手段学习:“行动起来” / 243

    |第五部分|

    大功造成

    第12章 对与错:什么是真理 / 246

    学习的关键 / 257

    “对与错”:后一道配对题 / 258

    第13章 交互式培训:对本书的总结 / 261

    对本书的迅速回顾 / 261

    一些需要我们思考的东西:由卡尔·荣格引发的思考 / 264

     

    本书通过对成人学习者的学习与工作方法的研究,向企业提供了可以提升员工学习效果与业绩的培训方案。本书引入了大量练习,目标是向培训师介绍杰出的培训原则。作者主张成人培训要以学习者为中心,学习不能变成培训师对学习者的简单灌输。培训师需要引导、激励学习者自愿主动地吸收新知识,掌握新技能。同时,成人培训需要教学者和学习者之间的对话,也就是进行交流和有意义的互动,从而改变学习者。如果你相信学习是愉快的、交互式的,如果你想要做真正的有效的培训,那么本书可以帮你成为一个好培训师。

     

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