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[正版新书]小学教育科学研究方法(微课版)(思政版) 徐祖胜 张春宏 王睿等 清华大学出版社 小学教育研究 徐祖胜
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书名: | 小学教育科学研究方法(微课版)(思政版) |
出版社: | 清华大学出版社 |
出版日期 | 2024-10 |
ISBN号: | 9787302672364 |
本书在“教师成为研究者”理念的指导下编写而成,“教师成为研究者”理念强调中小学教师的教育 研究应具备微观性、校本性、实践性等特征。为了体现上述特征,本书在内容设计方面做出以下努力:一 是凸显“小”字,聚焦小学教师的研究特点,满足小学教师的研究需要:二是凸显“实”字,紧扣小学教 师的研究实践,增强教材的实用性。 根据小学教育科学研究活动的开展流程,本书的结构整体上可分为三个部分。一是教育科学研究的准 备,包括第一章至第三章,涵盖了教育科学研究的理论基础、确定研究选题和制订研究计划等方面。二是 教育科学研究的实施,包括第四章至第八章,主要介绍了五种不同的研究方法。三是教育科学研究的总结, 包括第九章和第十章,主要介绍了研究资料的分析和研究成果的表达等。 本书适合作为普通高等学校和成人高等教育小学教育专业的教材,也可以作为各类小学教师培训的教 材和资料。 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签,无标签者不得销售。 版权所有,侵权必究。举报:010-62782989,beiqinquan@tup.tsinghua.edu.cn。 |
徐祖胜,东北师范大学教育学博士,哈尔滨学院教师教育学院副教授,小学教育专业负责人。主要从事教师教育、小学教育、教育基本理论等方向的教学和研究。主持省部级以上课题四项,参与各类课题十余项,公开发表学术论文三十余篇,其中CSSCI期刊十篇。曾获黑龙江省哲学社会科学优秀成果一等奖和三等奖各一项,获哈尔滨市“四有好老师”等称号。长期从事小学教育专业《教育学基础》《小学教育研究方法》等课程的教学与研究工作。
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《小学教育科学研究方法(微课版)(思政版)》主要分为三个板块内容,分别是教育研究的准备模块、教育研究的实施模块、教育研究的总结模块。准备模块包括研究的选题设计、研究的文献准备等,实施模块包括教育观察法、教育调查法、教育实验法、行动研究法等几种具体的研究方法介绍,总结模块包括研究资料的分析和处理、研究成果的表达及发表等。 |
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第一章 绪论 1
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党的二十大报告提出“加快建设高质量教育体系”的要求。高质量教育体系的建立,需要有高素质教师队伍作为支撑。20世纪60年代英国教育学家斯腾豪斯(Stenhouse)提出“老师成为研究者”,这一思想对世界老师专业发展的方向产生了深刻影响,并逐渐在全球范围内得到推广和实践。在中国,随着教师专业化发展的不断深入,教师成为研究者得到越来越多的关注和认可,教师的研究素养是新时期教师专业发展的关键要素。 |
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