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  • 细胞与遗传 科学探索者第三版 美国初中理科教材 789年级初一二三中小学生课外阅读正版青少年科普百科全书籍浙江教育出版社
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    • 作者: (美)帕迪利亚|译者:刘振,杨子晖,张晶晶著 | | 刘振;杨子晖;张晶晶译
    • 出版社: 浙江教育出版社
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    • 作者: (美)帕迪利亚|译者:刘振,杨子晖,张晶晶著| 刘振;杨子晖;张晶晶译
    • 出版社:浙江教育出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9789561932007
    • 版权提供:浙江教育出版社

      商品基本信息,请以下列介绍为准
    商品名称:  科学探索者 细胞与遗传(第三版2018修订版)
    作者:   
    市场价:   35元
    ISBN号:   9787553601595
    出版社:   浙江教育出版社
    商品类型:   图书
     其他参考信息(以实物为准)
      装帧平装   开本:16开   语种:简体中文
      出版时间:2013年5月   版次:3   页数:197页
      印刷时间:2018年7月
      印次:   字数:
      编辑推荐                                                                                                                                                                    
    系美国权威的研究性学习教材,包括《声与光》《电与磁》《地球上的水》等共18册,本书为其中1册,涉及中学物理、化学、生物、地理等学科。它把过去课本里高深晦涩的理论通过简单的实验深入浅出地描述出来,让人十分亲近,既有读下去的意愿,也有亲自动手做一做的冲动。这套书,主要特点是并不只注重单个知识点,而是把各个知识点连成一条链,注重它们的前后联系与衔接,并对概念和规律进行海阔天空的拓展,与实际生活相联系,大量应用生活化的情景来作为学科情景,使之鲜活地展现于书本之上,以加深学生对理论的理解;内容表现形式丰富、多样化、个性化,表达活泼,通俗。
      内容简介                                                                                                                                                                     
    从本质上来说,科学家就是一群热衷于探究的人。他们提出问题,寻求答案,收集证据以及设计实验。他们致力于回答“是什么”以及“为什么”。这一版由帕迪利亚主编的《细胞与遗传(第3版美国初中主流理科教材)/科学探索者》更加生动有趣,精彩纷呈,充满了各种学习的机会。令人兴奋的科学内容,赏心悦目的文字、图片以及丰富多彩的探究活动。所有这一切都将激发学生的想象力和求知欲,让他们完全沉浸到科学的世界中。
      作者简介                                                                                                                                                                   

    Michael J. Padilla, Ph.D.,Assoaate Dean and Director

    Eugene T, Moore School of Education Clemson University Clemson, South Carolina

    Michael Padilla is a leader in middle school saence educ.ation. He has served as an author and elected officer for the National Science Teachers Assoaation and as a writer of the National Science Education Standards. As lead author of Science Explorer, Mike has inspired the team in developing a program that meets the needs of middle grades students, promotes science inquiry, and is aligned with the National Science Education Standards.

      目录                                                                                                                                                                   

    科学事业 蛋白质“折叠”之谜

    第1章 细胞的结构与功能

    第1节 细胞的发现

    第2节 观察细胞的内部结构

    第3节 与化学的综合构成细胞的化合物

    第4节 细胞与环境

    第2章 细胞的活动与能量

    第1节 光合作用

    第2节 呼吸作用

    第3节 细胞分裂

    第4节 与健康科学的综合癌症

    第3章 遗传学:一门关于遗传的科学

    第1节 孟德尔的研究与发现

    第2节 与数学的综合遗传学与概率

    第3节 细胞与遗传

    第4节 与DNA的链接

    第4章 现代遗传学

    第1节 人类的遗传

    第2节 人类的遗传病

    第3节 技术与设计遗传学进展

    第5章 演化简史

    第1节 达尔文理论

    第2节 演化的证据

    第3节 与地球科学的综合化石记录

    狗——人类忠实的朋友

    参考资料

    技能手册

    像科学家那样思考

    科学测量

    科学探究

    技术设计

    绘制图表

    数学工具

    阅读理解

    附录A 实验室安全守则

    附录B 显微镜使用指南

      前言                                                                                                                                                                     

    我知道,你们将会发现这一版《科学探索者》生动有趣,精彩纷呈,充满了各种学习的机会,你们将会完全沉浸到科学的世界中。《科学探索者》是一套多卷书,内容涵盖生命、地球和物质科学。它绝不仅仅是又一套可有可无的科学图书!请让我梳理一下这套书的特色,尤其是其中对核心概念的探究、令人兴奋的最新科学内容、赏心悦目的文字和图片以及丰富多彩的动手活动,这一切都会激发学生的想象力和求知欲。

    探究探究是科学教育的灵魂,也是《科学探索者》的核心。从本质上来说,科学家就是一群热衷于探究的人。他们提出问题,寻求答案,收集数据以及设计实验。他们致力于回答“是什么”以及“为什么”。这些科学态度、解决问题的方式以及技能加在一起就是科学探究。

    《科学探索者》通过多种方法——文字、图片、动手活动和启发性的评估活动——来培养探究技能。这些方法加在一起,可帮助学生开始像科学家一样思考,并开始理解很多错综复杂的科学现象。探究在《科学探索者》中占有举足轻重的地位,因此我在本文后面附上一篇短文专门来介绍它的本质特点和核心问题。

    最新科学内容《科学探索者》的一个主要特色就是对于科学内容的深度呈现。像波、地球结构、天气和动植物等重要主题,均以系统的引人人胜的方式呈现出来,并通过生动有趣的例子介绍给学生。该套书会慢慢引导学生理解重要概念和原理,在提供给学生翔实有力的证据的同时,又让他们关注科学的核心概念。这不是被弱化的科学,而是为积极的探究型的学习者准备的科学。

    启发性的图表、文字和图片《科学探索者》的文字通过提出问题、设置困境、援引不合常理的事实以及列举学生感兴趣的例子来吸引学习者。这种文字引人人胜,能够促使学生积极地理解各种概念。每页均包含有启发性的图片和图表,这些图片和图表与文字内容息息相关,有助于学生全面理解内容。但是,这些图片和图表并非仅作装饰之用,它们还为学生提供了视觉学习的方式,有助于他们对重要科学概念建立印象并形成理解。图解也具有类似的作用,很多图解要求学生解释图表,从而与概念互动。图表还让学生跟踪像水循环这样的过程,或观察微小的、肉眼看不见的粒子之间是如何互动的。简而言之,文字和图表相得益彰,能够让学生深刻理解科学内容。

    鼓励动手和动脑活动科学要求学生通过动手活动积极参与其中。《科学探索者》提供了丰富多彩的活动来帮助学生理解他们学习的知识。

    “探索活动”设置于每章开头。这些简单的活动可帮助学生回忆他们已有的知识,或提供给他们数据,帮助他们更好地学习内容。例如,在一个探索活动中,让学生通过观察一个河流模型来做出各种推断。在另一个探索活动中,让学生玩弄各种乐器,从而了解声音是如何产生的。

    “本章课题”让学生有机会长期、深入和全面地探究有趣的科学问题。在为期几周的时间里,学生建立和测试抗震模型,或制作喂鸟器以及观察和记录鸟类的行为。“本章课题”让学生体验到了真正的科学是什厶以及真正的科学家在做什么。

    “生活实验室”和“技能实验室”需要一堂课的时间。它们能够帮助学生训练各项探究技能,并进行实验。在一次实验中,学生得到了有关太阳黑子的数据,并被要求根据这些数据来绘制图表,然后推断未来30年中太阳黑子活动的高峰期。在另一次实验中,学生自己设计实验步骤,并确定学习无意义的音节是否比学习有意义的词汇更艰难。

    “试一试”“技能训练”和“家庭活动”均是一些简单的活动,可让学生研究某个科学概念并向别人展示自己的研究成果。在~次活动中,要求学生在一个金属勺的末端系上细绳,并将细绳放置到他们的耳边,然后用不同的物体敲击勺子,从而研究产生的声音。

    我很高兴在中国出版《科学探索者》。我知道,像美国学生一样,中国学生也将会发现这套书的趣味。更重要的是,中国学生将会从《科学探索者》中获益良多。祝你们好运!

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