[正版]不听话也OK 希瑟?舒梅克“教养新理念”系列2-2 培养孩子自信和创造力 上海社会科学院出版社

重新审视我们视为天经地义的育儿观点！从限制到释放，满足孩子的需求！“叛逆法则”的理念是：尊重儿童成长的规律，顺应孩子成长的节奏，维护儿童的应有权利，满足孩子内心的需求。希瑟·舒梅克“教养新理念”系列，著名家教专家劳伦斯•科恩、劳拉·马卡姆、彼得·格雷强力推荐。青豆书坊出品。

目录

前言

第一部分冒险与独立

法则1安全其次

法则2不亲吻祖母也没问题

法则3示范错误

法则4和陌生人说话也没问题

第二部分为科技领航

法则5接受阿米什人的生活方式

法则6管好你的手机

第三部分孩子在学校的权利

法则7课间休息是权利

法则8禁止小学家庭作业

法则9远离有害的家庭作业

法则10不要在这里签字

第四部分更多在校权利

法则11改造学前班

法则12在围圈时间取消日历

法则13不要强迫参与

第五部分悲伤、同理心与不幸

法则14不要删除书本中的食人巨妖

法则15应对新闻灾难

法则16分享不公平的历史

第六部分刻薄的言辞和公主的力量

法则17公主是有力量的

法则18刻薄言辞不可小觑

法则19尊重牢骚大王

第七部分现实世界中的“叛逆法则”

法则20家庭不是娱乐中心

法则21放松

附录

原书提供更多可用资源

致谢

作者简介

希瑟·舒梅克（Heather Shumaker），是一位有两个孩子的妈妈。在育儿和幼教方面，她现在是全美知名的演讲家。她的作品经常出现在著名的《养育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）杂志和其他出版物上。她是让低龄孩子在家庭、幼儿园和学校中自由轻松玩耍的倡导者。她的两本作品《不分享也OK》和《不听话也OK》获得广泛的好评。

希瑟目前和家人住在密歇根州北部。更多信息请访问她的个人网站：www.Heathershumaker.com.

内容简介

一系列“叛逆法则”， 综合众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，以儿童的成长规律为基础，顺应孩子成长的节奏，让孩子受益终生。

作者认为：人生充满了变化、挑战、危险与成长。我们不可能在生活中消除危险。没有危险，孩子们就不可能充分成长，学到成长过程中的必修课程。鼓励冒险让孩子们有机会接触整个世界，并在探索过程中保持天性。

   如果你认同或大部分认同作者在书中提出的如下“21世纪儿童权利清单”，这本书就是为你而写：

有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥

有权体验独立自主

有权冒险和犯错

   有权针对他人行为设立限制

   有权主宰自己的身体

   有权从事与其年龄相符的学习活动

   有权在每天经常享受课间休息时间

   有权在小学阶段不做家庭作业

   有权每天在户外玩耍

   有权活蹦乱跳

   有权享受充足睡眠

   有权投入他所生活的世界

   有权接触屏幕以外的真实世界

   有权学习并练习当面社交技能

   有权享有安静的时光

   有权了解科技产品的健康界限

   有权经常受到周围人的充分关注

有权促使成人始终支持这些权利

如下这些“叛逆法则”将帮助父母们摘下成人有色眼镜，审视传统育儿智慧，捍卫儿童权利，满足孩子需要！

•安全其次：相对于健康的冒险，安全至上带来了更大的危险

   •不亲吻祖母也没问题：尊重孩子不喜欢别人碰他的愿望

   •和陌生人说话也没问题：给孩子工具，而不是恐惧

   •接受阿米什人的生活方式：在数字化时代让孩子多接触真实世界

   •不要强迫参与：要相信孩子不参加集体活动是有正当理由的

   •尊重牢骚大王：聆听他们的情绪

   •家庭不是娱乐中心：从父母主导游戏转向孩子自由游戏

……

试读

前 言

这不是一本寻常的育儿书籍。本书故意选择了那些复杂的话题。这里采取的是反叛性的路径：重新审视我们视为天经地义的观点。

有个读者在总结我的处女作时说：“如果你想在育儿过程中尊重孩子，但在孩子达到学前年龄时不知道如何应对其强烈情绪和行为，那么，《不分享也OK》能够为你提供答案。”这本续作将引领你进入下个阶段。我们的孩子仍然很小，但他们已经在上学，正在获得独立能力，并承受着学校的期望，而某些期望明显不利于孩子的健康成长。

我在处女作中采取的重要原则是：“只要没有伤害到人或财物就不要紧。”而在这本书中，指导原则就是我母亲的座右铭：如果某件事情困扰着你，那就需要做出改变。这包括下面这些你感到不对劲的事情：7岁孩子上健身课却没有课间休息时间；幼儿园孩子上学时喊肚子疼，或者家庭中对科技设备的使用“并不妥当”。留意你的直觉。在你阅读本书的过程中，你会欣慰地发现，你的直觉为何可能有利于孩子的成长。

孩子达到上学年龄时，我们的育儿必须进入新的阶段：社区阶段。孩子要面对太多外界的教导者，包括：班级教师、校长、校车上的同龄人、陌生人和无所不在的屏幕设备。孩子们从所有这些教导者那里学到了什么呢？他们在合理利用时间吗？现在，育儿牵涉到许多合作者。

《不听话也OK》旨在为托儿所、学前班和小学阶段提供深入的引导。“写写这个阶段的女孩子，”家长们说。“写写‘你不能参加我的派对’，”老师们建议说。在其中你会发现各种问题，包括：化装游戏、恶言恶语、屏幕时间、课间休息、家庭作业，以及陌生人风险和新闻灾难等沉重的话题。你会发现许多书籍侧重于其中的个别话题，但我们是要养育全面健康发展的孩子。所有这些话题对我们都很重要。它们都会给孩子造成影响。本书汇集了与家庭和日常生活相关的系列话题。

本书旨在搭起桥梁，将儿童发育的研究成果与日常生活活动衔接起来。我们对孩子的认识与我们的育儿方法之间的鸿沟在日益加剧。随着我们迅速获得有关儿童成长的新知识，我们需要乐意接纳新思想，并灵活变通。熟悉的惯例让人感到安心，可能很难做出改变，但我们理当为孩子做出大胆的改变。学校需要重新思考其政策（学前班、课间休息）和既往措施（围圈时间、家庭作业）。家长们需要调整育儿措施（技术、风险、陌生人）。我们都必须乐意推翻我们的已有知识，乐意反对流行态度，进行大胆尝试。

我的首部著作的问世，源于幼儿学校的非正统价值观。这个幼儿学校是我的故乡俄亥俄州哥伦布的幼儿园，我的妈妈在该校任教40年。在撰写本书之时，我再次从这个独特幼儿园中汲取了智慧，当然，许多话题 —包括课间休息、屏幕时间、家庭作业签名 —超越了这个幼儿园的范畴。论述小学教育的章节主要基于众多科学研究成果，以及我自身作为反传统家长的经验。我非常感谢那些帮助我孕育出这些观念的学者和家长们。

我曾经在博客帖子上撰写了我们家对小学家庭作业的独特立场，本书中的部分章节就源于这些博客帖子。我收到全球数百名家长和教育工作者的来信，其中有人解释了家庭作业的价值，有人含泪写下家庭作业如何破坏了他们的家庭。这可是个热门的话题。

当我谈到取消小学家庭作业时，家长和教师们往往会惊愕地打量着我。这些人曾经在大学就读四年，大多拥有法学学位乃至于博士学位。他们知道严肃的研究非常耗费心血，并且仍然记得他们自己的童年，当时通常会做些家庭作业。但他们不知道的是：研究并没有提供任何证据，表明家庭作业能够促进小学学习成绩，而它对中学成绩的影响也微乎其微。我并不是鼓吹整个人生中完全取消家庭作业，我只是认为，对于年幼的孩子来说，有些其他事情更值得去做。

面对风险、课间休息、游戏、屏幕时间、学校、家庭作业等话题，我们可以继续将科学研究成果置若罔闻，也可以采取大胆步骤，改变世界、班级、学校和家庭。

我们有时候必须要表示异议。如果你喜欢某个章节而不接受其他章节，这没有关系。我希望本书能帮助你澄清自己的非正统信念，激发新的想法，激励成人为孩子去改变世界。有时候，这意味着大胆尝试。

《不分享也OK》那本书中列出的“儿童叛逆权利清单”侧重于童年早期和游戏。现在需要扩充这个清单。下面是21世纪儿童权利指南，包括在学校教育和数字化世界中的权利。

更多儿童权利

有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥

有权体验独立自主

有权冒险和犯错

有权针对他人行为设立限制

有权主宰自己的身体

有权从事与其年龄相符的学习活动

有权在每天经常享受课间休息时间

有权在小学阶段不做家庭作业

有权每天在户外玩耍

有权活蹦乱跳

有权享受充足睡眠

有权投入他所生活的世界

有权接触屏幕以外的真实世界

有权学习并练习当面社交技能

有权享有安静的时光

有权了解科技产品的健康界限

有权经常受到周围人的充分关注

有权促使成人始终支持这些权利

这本书呼吁我们更加勇敢无畏。这意味着改变育儿方式，接触其他成人。正如斯科特·派克（M. Scott Peck）所说：“当我们感到极其不安、不满或失落的时候，我们就极有可能迎来最美好的时光。因为只有在这种时候，不安才有可能促使我们抛下陈规陋习，开始寻找其他办法或更可靠的答案。”

当我感到畏缩不前的时候，我会想起我的妈妈，许多时候，她不得不改变其温柔本性，捍卫她的孩子的利益。如果她能做到，我也能做到。你也会拥有力量进行大胆的尝试。