内容简介
本书作为职业教育学术译丛之一,探讨了职业教育领域如何在工业4.0、教育4.0时代和未来的工作中应对数字化挑战,介绍和详述了如何利用数字化工具支持实践本位学习。全书分为七章,前三章确立了各种学习理论和框架,为实践本位的数字赋能型学习提供背景信息。这些理论包括职业教育与培训(VET)的统摄性理念——“学会成为”过程(习得职业的技巧、知识和习性)以及“学习即成为”过程(形成职业认同)。然后介绍和论述了辅助实践本位学习的各种教学方法,以及数字技术在其中发挥作用的运作方式。后几章介绍了技术增强型学习(TEL)的平台和工具,展示了一系列关于TEL整合的当代研究。最后,本书建言献策,以期帮助各研究机构能更好地为远程教育的可持续性转型做足准备。