《中国教育报》典型经验报道集。
本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一，在《中国教育报》创刊40年之际，精选《中国教育报》先人一步、 挖掘的40个在教育一线乃至全社会产生重大影响的改革典型，为读者展示中国教育独具魅力与价值的典型案例，并从一个侧面真实生动见证中国教育波澜壮阔的改革画卷，为广大教育者进行教育变革与创新，从而通向更美好的教育，指明清晰的实践路径，提供可供参考、方便运用的成功经验。
主编
张晨，中国教育报刊社编委，中国教育报编委、总编室主任。获中国新闻奖等省部级等以上新闻奖项40余次，撰写学术专著2部、参编3部，在《文学评论》《复旦学报》等期刊发表学术论文20余篇。
副主编
赵秀红，中国教育报刊社编审，曾任中国教育报校长周刊、区域周刊主编。撰写的新闻作品获得中国新闻奖、全国人大新闻奖等奖项，策划的多个选题被人大复印资料、《新华文摘》转载。
武文君，中国教育报刊社融媒体协调中心编辑。曾先后在中国教育报新闻部、总编室工作。
赵岩，中国教育报刊社融媒体协调中心编辑，副编审。曾任《中国民族教育》杂志编辑，并在《民族教育研究》等核心期刊发表论文。
D一辑 探寻素质教育的真谛
咬定青山不放松——湖南汨罗市大面积推行素质教育的探索3
为了每个孩子都享受优质教育——河北靠管理创新促进区域均衡推进素质教育13
为了每一个学生闪闪发光——黑龙江省齐齐哈尔市泰来县大兴镇中心学校实施发展目标教育纪实21
江苏省睢宁县骑路小学：跳绳八年，跳出两个“零” 33
阅读的力量——湖南省双峰县书香校园建设纪实37
第二辑 全面落实立德树人根本任务
北京理工大学本科生毕业要进行德育答辩 49
追寻教育的本质——北京十一学校创新育人模式改革纪实51
落实立德树人的路径选择——山东省中小学德育一体化建设纪实61
“高校D一课”照亮青春底色——上海高校思政教育启示录68
一所乡村学校的育人模式变革——北京市密云区不老屯中学变革纪实77
第三辑 基础教育走向公平优质均衡
让优质教育资源城乡共享——记成都农村学校与城区学校一体化发展95
办好让家长放心的初中校——厦门市政府主导十年电脑派位破解择校难题的启示102
孩子在哪上学家长不用操心——看辽宁盘锦25年来如何杜绝择校107
改革让农村校绝处逢生——山西省晋中市城乡义务教育均衡发展采访纪行115
打造一个没有择校的城市——江苏省盐城市治理中小学择校采访纪行120
深化高中课改的“浙江行动”124
乡村教育振兴的县域探索——来自国家*贫困县泸溪的教育报告133
山区小县教育何以成为“高地”——江西省芦溪县办好家门口的学校探索记149
第四辑 加快构建现代职业教育体系
一所帮助家乡致富，办在农民心上的学校——记河北省安平县北郭村农业中学159
职教“航母”的聚变效应——河南探索职业教育集团化发展之路168
搭建“立交桥” 职教快步跑——广东佛山探索现代职业教育体系建设采访纪行174
教育扶贫的“吕梁答卷” 180
一座老工业城市的蝶变——城教融合的株洲实践192
潮起海河边——天津打造现代职业教育体系透视200
合肥：大城崛起的职教“密码” 208
第五辑 高等教育从大众化迈入普及化
天津商学院与社区联建学生生活区217
一所地方高校的转型突围——合肥学院十年建设应用型大学之路220
挺进“无人区”——探寻科研创新的“北航模式”231
一场从教室开启的本科教育变革——四川大学建设一*本科教育纪实243
千年盐碱滩上的“温饱试验”——中国农大一场接力45年的“赶考”记248
南方科技大学：十年磨一剑253
苹果为什么这样红——陕西苹果产业“蝶变”背后的西农智慧262
第六辑 教育领域综合改革全面深化
教育与经济建设协调发展的一个好典型——山东省平度县教育工作考察271
点燃每个人的发展激情——陕西蓝田管理评价创新推动教育发展纪实276
深水区的突围——上海教育综合改革调查281
河南沈丘：教育作风大整顿动真碰硬290
贵州省黔南州：一棵农家白菜的校园之旅294
县域教育现代化的先行者——山东省寿光市推进教育现代化系列报道之一299
乡村振兴 教育点睛——共同富裕背景下的浙江美好乡村教育实践306
像油菜花一样盛开——江西省上饶市乡村教师队伍发展透视313
后 记321
本书系“《中国教育报》四十年文存精选”丛书之一，着眼于教育规律与教育常识，关注政策法规、科技跃迁、社会发展对于中小学教育教学的深刻影响，挖掘教师、学生、家长等群体非常关切的关键教育事件背后的新动向、新思想、新风尚，坚持有评有论、有破有立、以小见大、见微知著，从课堂新面貌、校园新变化、阅读新篇章、教师新使命四个方面，全方位展现了近40年来发生在我国中小学校园里静悄悄的变革与创新，助力一线教育者灵活应对新的机遇与挑战，得心应手立德树人，有滋有味做教师！
主编
张树伟，中国教育报编委、融媒体评论中心主任，编审。曾任中国教育报首席编辑，获得中国新闻奖四次。
张贵勇，文学博士、专栏作者、中国教育报编辑。出版专著《养育的觉醒》《给孩子的童年书》《读书成就名师》等。
副主编
杨三喜，中国教育报融媒体评论中心编辑，副编审，知名教育评论人，曾获中国新闻奖。
刘钰，中国教育报融媒体评论中心编辑、评论员、记者。曾获全国行业好新闻大赛三等奖、北京新闻奖等。
张湘怡，中国教育报融媒体评论中心编辑，毕业于北京大学艺术学院。
D一辑 课堂新面貌
百本教案折射可敬的师者精神 3
期待更多大学和小学联合育人的新实践 6
自制教具点亮村小科学课堂 8
改善学习生态，呼唤学习方式深度变革 10
开辟“新赛道”，做好科学教育的加法 13
加快推进中小学法治教育一体化 15
线上教学应立足长远，深度融入日常 18
用好第二课堂，提升学生科学素养 21
全面推进中小学思政课高质量发展 23
学科间联合教研优化作业管理 26
创新科普课，圆青少年科学梦 28
双线并行落实艺术课程综合育人效果 30
上好综合实践活动课，呼唤课程领导力 32
统筹设计让综合实践更好育人 35
小学生“论文答辩”须坚持儿童视角 38
以课程标准引领劳动教育高质量发展 40
用好大数据，推动教学积极变革 42
“天宫课堂”是科学教育的生动实践 44
探索符合国情的中小学性教育课 47
教改重在改观念 50
第二辑 校园新变化
徒步百里祭英烈是一堂深刻的思政课 57
大中小学联动，助力课后服务提质 59
共同打好摘掉“小眼镜”的攻坚战 61
“电摇”亚文化引导需要教育设计 63
多措并举筑牢青少年心理健康“防护墙” 65
别被“普通家庭不能报的专业”误导 67
绝不能向疯狂的网暴让步 70
切莫让网络“烂梗”阻碍孩子健康成长 73
失衡的家校关系中没有赢家 75
防网游沉迷要从未成年人心理需求破题 77
把掉进手机里的留守儿童“捞上来” 80
统一教师着装要三思 83
ChatGPT火了，教育需要双重应对 85
系统发掘校园周边优质教育资源 87
不宜过度追求开学仪式感 89
带孩子去KTV娱乐，违法了！ 91
学生写校名，写出亮丽景 93
对娱乐化“校园暴力”的视频坚决说“不” 95
辱骂教师被处罚是一堂生动的普法课 97
减少“拍照打卡”，提升劳动教育实效 99
“心语信箱”是对留守儿童的温暖守护 101
用好“家长群”，助力家校共育 103
多方努力引导青少年理性追星 105
愿更多的校园善举被看见 107
校长回归教学一线也是回归教育常识 109
未成年人整容隐患多 111
用好红色资源，滋养青少年爱国情怀 113
教育的仪式感不能依赖高消费 116
手写信里蕴藏大写的师爱 119
遏制校园欺凌要把工作做在日常 121
岂能任由校门口的抽奖游戏坑骗学生 123
以专业力量提升校园法治建设水平 125
叫停“污名化”，维护学校应有尊严 128
是善意的玩笑，还是恶意的欺凌 131
凭什么不让孩子在校园喧哗打闹 134
第三辑 阅读新篇章
遵循阅读规律,成就青少年精彩未来 139
把校园阅读“奏鸣曲”融入全民阅读“交响乐” 142
把青少年引向阅读王国的深处 145
构建三个“好条件”，推动青少年阅读 147
开展好读书行动，培育时代新人 150
以读书活动推动构建教育新生态 153
兴趣为纲，激发学生阅读潜能 155
读书离不开正确的方法引导 157
推动学生阅读不只是语文教师的事 159
孩子阅读问题要从心理上求解 161
拓展阅读深度,为终身发展蓄能 163
童书阅读离不开真善美的价值引导 165
做好读物管理，协同打造书香氛围 167
第四辑 教师新使命
躬耕教坛，强国有我——献给第39个教师节 173
培根铸魂，复兴征程担使命 184
赓续百年初心，传承师者精神—— 写在第37个教师节之际 195
担负起立德树人的初心使命—— 热烈庆祝第36个教师节 205
弘扬尊师风尚，奏响教育弦歌——写在第35个教师节来临之际 208
以德育德，筑梦中国——写在第34个教师节来临之际 216
筑梦中华——写在第33个教师节来临之际 224
致敬！乡村教师——写在第32个教师节之际 230
不负重托，担当使命——热烈祝贺第31个教师节 236
在中国梦的征程中实现人生梦想——写在第30个教师节来临之际 239
教师的幸福在哪里——写在第29个教师节来临之际 247
师魂不朽——写在第28个教师节来临之际 255
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