内容简介
美国中学纲领性文件《共同核心州立标准》颁布后,美国写作教学和考试开始重视说明性推理性写作,也就是说明文、议论文和论述文(informational writing,persuasive writing and argumentative writing)3种主要文体写作。在提高对以上3种学术性写作要求的同时,记叙文则被贬低为小学低年级学生才需要学习和练习的文体,理由是记叙文写作的内容过于生活化,对于高年级学生今后的学业和工作帮助不大。作者在这本书中引用来自科学、药学、科技和数学领域的精彩文章作为例子,驳斥了《标准》给写作教学带来的误区。他指出,读者之所以喜欢读这些学术文章,是因为每篇文章里都不乏情节、人物和细节,能够吸引读者注意力、打动读者、激发读者的想象力、引发读者的共鸣。他进一步说明,讲故事是我们人类理解这个世界很初和很主要的方式,“否认叙述,就是否认人类的天性”。这本书对帮助我们重新......