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教师特质与学生非认知能力发展研究(GJJ)
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商品名称: | 教师特质与学生非认知能力发展研究(GJJ) | 开本: | 128开 |
作者: | 王浩文 | 定价: | 110.00 |
ISBN号: | 9787576901368 | 出版时间: | 2023-08-24 |
出版社: | 华中师范大学出版社 | 印刷时间: | 2023-09-28 |
版次: | 1 | 印次: | 1 |
本研究应用人力资本理论和教师胜任力模型,在对教育生产函数进行拓展的基础上,探讨了城乡教师特质对学生非认知能力的影响及其作用机制。在教育产出方面,选取非认知能力中的学生自尊、学习兴趣和自我管理能力作为教育产出指标。在教育投入方面,反映教师质量的特质要素是本研究的核心解释变量,基于教师胜任力模型,将教师特质分为显性特质(学历、经验等)、专业特质(教育信念)和人格特质(五大人格)。研究数据来源于湖北省东部和西部8县(区)4527名小学三年级学生和96名班主任教师的问卷调查,调查对象涵盖64所小学,其中城市学校15所,乡镇学校15所,乡村学校(农村小规模学校)34所。研究表明,在县域范围内学生非认知能力发展有显著的城乡差异,教师是影响学生非认知能力发展的重要因素。教师的影响作用不仅表现在学历、经验、教师资格证书等方面,其教育信念和人格特质也会对学生的非认知能力发展产生重要影响。
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