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  • 打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法 用简单、温暖的游戏,看见和疏解孩子情绪背后的心理需求,用不吼叫、不
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    • 作者: [美]艾丽卡·柯蒂斯(Erica著 | 无编
    • 出版社: 机械工业出版社
    • 出版时间:2024-07
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    • 作者: [美]艾丽卡·柯蒂斯(Erica著| 无编
    • 出版社:机械工业出版社
    • 出版时间:2024-07
    • 页数:无
    • ISBN:9787111755265
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:机械工业出版社

    商品参数

       

    商品基本信息,请以下列介绍为准
    图书名称:  打开孩子世界的100个心理游戏——温暖的艺术互动魔法
    作者:  [美]艾丽卡·柯蒂斯 [美]何平
    定价:  118.00
    ISBN号:  9787111755265
    出版社:  机械工业出版社

      内容简介

    有了子女之后,人生就进入了问题生生不息的洪流中,每位父母都希望在自己这一代停止不良的养育方式,然后即使你拥有好的亲子沟通模式,也会有束手无策的时刻,为了让家长和孩子轻松地面对那些棘手时刻,艺术**专家艾丽卡·柯蒂斯(Erica Curtis)和加州大学洛杉矶分校艺术**中心的创始人何平(Ping Ho)撰写了一本极具实操价值的艺术游戏养育书籍。
    本书将作者多年来对儿童、青少年和家长进行的临床艺术**案例与心理学、人类学和神经科学领域的研究成果相结合,总结出了缓解孩子情绪和心理问题的100个艺术游戏。这些游戏可以直接用在日常的亲子活动中,辅助家长缓解孩子因交朋友和课业学习等引发的恐惧、焦虑、愤怒、抑郁等问题。通过这些有趣且多元的游戏,帮助孩子与自己和他人建立良好的关系,并在游戏中练习自己观察世界、思考问题、判断对错和表达自我的能力。

    编辑引荐

    ?哭闹、易怒、顶嘴、撒谎、破坏规则、拒绝沟通……
    当孩子闹情绪时,作为家长的你是不是习惯性地用“哄”和“吼”的方式帮助孩子快速平静、解决当下棘手的育儿问题。
    当孩子走入校园,交朋友、课业学习等问题又会叠加在情绪问题上,进而引发更严重的逃避、抑郁、厌学等问题。
    《失控》的作者沙法丽·萨巴瑞说:感受永远不会因为遭到禁止而消失,它只会被扭曲,并且以异常行为的方式表现出来。
    无论家长是用回避情绪的“哄”,还是用遏制情绪的“吼”,都会让孩子在情绪化表达的路上越走越远。
    那些滔滔不绝,似乎充满“智慧”的人生大道理,也总会在解决问题、处理不适、设定边界时,毫无效果,适得其反。
    语言有时是无力而有压迫感的,甚至有时它才是孩子焦虑、羞愧、不安的罪魁祸首。也让家庭充满尴尬、紧张、排斥、火药味的情绪。
    ?《打开孩子世界的100个心理游戏》中的艺术游戏能够帮家长更新教育方式,用一种有百利而无一害的游戏化教育方式,养育出情绪肌肉更强大、更会表达情绪、懂得联结他人的孩子。
    毕加索说:艺术非真相,却能透过艺术这个“谎言”窥见真相。
    那些家庭中每个人都能出于本能的涂画、剪贴、表演等艺术游戏,用一种无压迫感的非语言方式,营造出愉快和安心的亲子沟通氛围,
    帮助家长直面孩子未被掩饰的情绪,看到孩子情绪背后的心理真相。
    用100段短暂的游戏时间,
    让孩子感受到父母永远的理解和支持。
    用游戏打开孩子的内心世界,与孩子并肩前行,带孩子走出情绪困境。
    ?《打开孩子世界的100个心理游戏》中能为你和你的孩子做什么
    1 引导家长和孩子学习表达情绪、管理情绪
    2 建立和修复与他人的联结
    3 建立积极倾听和共情孩子的习惯
    4 游戏分层设计,不同年龄段的孩子都会有所收获
    5 鼓励幻想游戏
    6 参与和孩子打闹的游戏
    7 多子女家庭的养育策略(理解每个孩子的独特需求,避免简单平等对待)
    8 让游戏力成为孩子未来面对世界的学习工具


      目录

    目 录
    前言
    如何使用本书
    心理游戏清单
    diyi章
    少说、多画、
    多舞、多唱
    为什么要选择艺术活动?
    当言语不足以表达时
    时刻牢记养育目标
    找到养育乐趣
    不那么喜爱艺术的家长
    第二章
    那些把家弄得一团糟
    的艺术活动
    孩子表达的自由会在哪里遇到限制
    艺术活动里的混乱、吵闹和跑调
    “破坏”意味着什么
    改变想法能够改变体验
    第三章
    不要与孩子“熬过一天”
    缓和冲突的创造性活动
    用艺术活动打败枯燥的日常时刻
    嫉妒、好胜也是一种沟通方式
    在**市里培养孩子的视觉素养
    有用的表扬
    第四章
    艺术活动,建立更牢固的亲子关系
    被藏起来的语言
    通往口头交谈的大门
    重建失去的亲子联结
    让艺术活动成为家庭的情感纽
    当孩子与他人联结遇到困难时
    第五章
    养育出快乐的孩子
    容忍具有挑战性的情绪
    释放和压抑情绪
    帮孩子进行自我反思
    帮孩子减压
    帮孩子直面恐惧
    学校、狗和其他现实生活中可怕的东西
    第六章
    用艺术培养出学业成功的孩子
    让艺术活动发挥*大的“营养价值”
    艺术活动中重要的创造力和思考力
    从幼儿园到研究生院
    可我正在集中注意力呀!
    锻炼集中注意力的能力
    影响学习成绩的隐形障碍
    第七章
    认识你身体里的艺术家
    发展创造性思维
    从平凡的日常中寻找灵感
    用心理想象获得养育突破
    利用你的内在资源
    放松和充电
    结语
    附录一?如何在生活中谈论艺术
    附录二?开展家庭艺术创作活动所需的材料
    附录三 把艺术作品存放在哪里
    附录四 关于创造性艺术疗法的资源


      作者简介

    艾丽卡·柯蒂斯(Erica Curtis)
    她是美国艺术**协会前任董事,南加州艺术**师协会前任主席。作为艺术心理**师,她曾为100多家媒体提供关于育儿、关系和心理健康方面的咨询服务。
    何平(Ping Ho)
    她曾获得斯坦福大学心理学学士学位,加州大学圣芭芭拉分校心理学硕士学位,也是加州大学洛杉矶分校艺术**中心的创始人和《补充和替代医学》杂志创意艺术疗法板块的副主编。

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