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    • 作者: 墨墨著
    • 出版社:其他
    • ISBN:9780579221084
    • 版权提供:其他

    1458964081

     

      其他参考信息(以实物为准)
      装帧:平装  开本:16开  语种:中文
      出版时间:2015-03-01  版次:2  页数:248
      印刷时间:2015-03-01  印次:1  字数:210.00千字

     

       目录
    XX章先改变自己,再改变孩子 
    X好的教育是以身作则 
    试着让孩子做主 
    不拿他作比较 
    说教和批评不是好方法 
    先听听孩子怎么说 
    不拿分数衡量孩子 
    肯向孩子学习 
    敢于向孩子认错 
    父母的意见要一致 
    给孩子一个好心情 
    测试:你的教育方法得多少分 
    第二章先给予尊重,再要求被尊重 
    孩子是个独立的个体 
    美国父母的家教理念 
    别偷看孩子的日记 
    避免额度的语言 
    让孩子自己做决定 
    有些事“难得糊涂” 
    表现出你的理解 
    当孩子走进叛逆期 
    测试:你的孩子自尊心有多强 
    第三章错了要责备,对了更要赞美 
    善于发现孩子的优点 
    爱不应是纵容 
    不要拿物质作为奖励 
    赞美让孩子更优秀 
    从“糖果案例”说起 
    放下固有的成见 
    如何正确面对“家长会” 
    提高情商才能做好父母 
    摆正自己的期望 
    让孩子看到自己的与众不同 
    去掉“差生”的称谓 
    让孩子感受到你的肯定 
    满足孩子对赞赏的渴求 
    测试:你和孩子之间存在哪些代沟 
    第四章事事插手,不如适时放手 
    不做“包办”父母 
    爱和溺爱是方法的不同 
    给孩子动手的机会 
    保护孩子但不过度 
    让孩子学会承担 
    拒绝孩子不合理的要求 
    让孩子适当地吃点苦 
    让孩子进行自我塑造 
    让孩子摆脱依赖 
    多给孩子逆向关怀 
    有时无声胜有声 
    潜移默化中教育孩子 
    别总替他应对挫折 
    测试:从色彩看孩子的性格 
    第五章定位孩子前,先看自己是否越位 
    那些伤了孩子信心的话 
    警惕自己的弦外之音 
    体罚肯定是不合适的 
    不要轻易给孩子下定义 
    别事事拿成绩来说 
    有些话是一种“软暴力” 
    别在着急时下结论 
    教育不是为了驯服 
    测试:你教育孩子的方法对吗 
    第六章给孩子肩膀,不如给他自信 
    培养孩子自信的性格 
    循序渐进地激发孩子 
    把自卑扼杀在摇篮里 
    让孩子直面挑战 
    从“补强法则”开始 
    给他心灵正能量 
    学会因势利导 
    跨越自卑这座桥 
    抓住机会让孩子自立 
    测试:孩子有没有自卑倾向 
    第七章成长离不开妈妈,更离不开爸爸 
    教育不是妈妈一个人的事 
    父亲是不能缺席的 
    不要只唱“黑脸” 
    孩子的性别指南针 
    爸爸要做男孩的榜样 
    女孩的自信心来自哪 
    父母不要因孩子翻脸 
    父母要站在统一战线上 
    不在孩子面前争吵 
    给孩子一个温馨的家 
    测试:你的孩子属于敏感的人吗 
    第八章因材施教,不急功近利 
    父母无为乃大为 
    父母要扔掉功利心 
    顺应孩子的天性 
    发现孩子的--才能区 
    正面鼓励孩子的长处 
    尊重孩子的喜好 
    要培养人才而不是全才 
    测试:看孩子具备哪种天赋 
    第九章打不会亲,骂也不是爱 
    打和骂是X粗暴的方式 
    别成为他的“情感对峙方” 
    抱怨和唠叨不是教育 
    不要恨铁不成钢 
    消除孩子的抵触心理 
    与孩子协商的要领 
    和孩子说话的技巧 
    测试:你属于哪种类型的家长

     

        父母都非常疼爱自己的子女,无论孩子遇到什么困难,父母总想亲自出马为孩子扫除障碍,不遗余力地为孩子铺设人生的光明大道,恨不得替孩子承受人生的所有风雨。父母的爱子之心非常值得理解,但他们这么做完全没有考虑孩子的感受,使孩子陷入被动,不仅让他无法安心生活,反而会造成内心的反叛。其实适度地让孩子自己做主,可能会有意想不到的好结果。 
        1.不能强加干涉。越界做主 
        赵玲觉得自己已经长大了,有些事情自己可以决定怎么做。可是,母亲常常对她的行为横加指责、强行做主。这让赵玲与母亲的关系极为紧张。两个人的矛盾唯有让父亲出面调解才能得到化解,以至于忙碌的父亲出差在外也常被电话追回来调停母女之间的矛盾。尽管每每都能够让危机得到缓解,但是处在中间的父亲往往左右为难,以至于被弄得身心疲惫。赵玲不理解母亲为什么不能给自己一些自由,而母亲又觉得让女儿自己做主会出错,母女缺乏良好的沟通。 
        父母爱孩子是可以理解的,但对孩子的爱不是越多越好,这种爱不能太过分。所谓只懂得物质上满足孩子的爱,严格地说已经有失现代水准了。理智的爱应该包括关心、理解、责任和尊重四个方面,父母不但要满足孩子在物质方面的需要,更重要的是应该考虑到孩子精神世界的需求。
        成长中的孩子会有很多不寻常的举动,跟父母说话时往往会让父母感觉到别扭、生气,有的父母会粗鲁 
    ......


       内容简介
    在孩子的成长过程中,心理的发育和生理成长发育同等重要;在孩子不同的年龄阶段,都会有不同的心理特点和问题,学龄期的孩子更是步入了竞争的行列,他们需要有独立的心理、思维、行为,这时家长要做的是当他们取得成绩时表扬、肯定他;当他们失落时,家长要鼓励、支持他,而不是一味地保护或漫骂。爱的表达方式有很多,只要我们肯多花点时间,多用点心思,多点沟通,多点理解,相信我们的孩子一定能够健康茁壮地成长。 
    《教育孩子要懂心理学(第2版)》的方法实用,案例经典,采纳了作者墨墨结合中外的家教观念,取其精华,去其糟粕,让家长能够站在更高的角度看待教育。书中选取并收纳对读者有实际作用的内容而成书,包含了孩子成长过程中的点滴细节,贴合生活。

    作者介绍

    墨墨,毕业于湘潭大学,1978年生于江苏,曾任《意林》首席编辑,现为自由撰稿人,全职妈妈,开设家教专栏,拥有粉丝超过千万。

     

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