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《别让孩子独自玩耍》
书号:9787557676322
蔡晓柔、秦亦可 天津科技
关键词:
帮助孩子克服社交难题,用语言或其他方式确切地给孩子传授社交经验、寻找和创造恰当的社交场合去帮助孩子、鼓励孩子和喜欢的人交朋友。
编辑推荐:
在所有的孤单中,
我最害怕看到孩子渴望的双眼。
那种对陪伴和小伙伴的期盼,
令人深深震撼。
希望我们的孩子不要孤单成了习惯!
让我们的孩子,不仅仅只有一个叫作“孤独”的朋友。
内容简介:
社交心理是孩子心理健康的一个重要标志,在童年饱受孤独折磨的孩子,他们的内心世界无人能够走近。如果希望孩子在成功之外还拥有幸福,仅仅帮他取得好成绩是远远不够的。我们还要帮助孩子处理和同龄孩子相处的关系。本书没有唠叨的说教,而是非常科学地通过拟定目标,与孩子讨论,设定步骤,来帮助孩子与他人建立良好关系,对有社交困扰的孩子非常有帮助。通过本书,家长一定可以找到合适孩子性格的发展之路,引导其更加乐观,敢于表达自己,与人交往时也更加自信坦然,并不断发掘和发扬孩子身上众多可能被隐藏的潜力。
作者简介:
蔡晓柔:国家二级心理咨询师、 NLP智慧父母导师、家庭教育指导师、沙盘游戏亲子导师、青少年心智成长计划导师、广东《继续教育协会》理事、明珠文化教育科技有限公司董事长暨创始人。从事心理学研究15年,曾任知名品牌贵族学校董事,热心公益项目,致力于生命唤醒教育。
秦亦可:万嘉腾教育的创始人、爱宝国际早教的联合创始人、实用NLP心理学的导师,擅长实用NLP心理学在亲子教育和个人成长方面的应用与传播,有《幸福密码》《正面管教》等课。
前言:
尽管这个时代有很多人推崇孤独,但孤独其实只是很多无奈之下的选择。
尽管一个人可以在孤独中生活,但比起孤独,人其实更期待相互陪伴的温暖柔软。
人们需要在关系中不断印证自己的存在与被需要。需要在寒冷的日子里,大家拥挤在一起相互取暖;需要通过与他人进行思想交流来温暖自己的心灵。
可是,真实世界里,绝大多数中国孩子的成长经历,与此截然相反。
我们看到太多父母,因为工作忙碌而对孩子疏于陪伴,他们一心想为孩子创造更好的物质条件,却在不知不觉中,把孩子推向了孤独的深渊。
我们也见过很多父母,把孩子养得过于小心翼翼,丝毫不肯让孩子脱离自己的羽翼。这些孩子从小到大被过度保护,因而从不知主动争取,只知道被动接受,他们不需要付出,也不懂付出。然而这个世界上,在任何一种关系中,没有人会永远付出,也没有人只能按受。所以,他们难免孤独。
其实,这些父母不知道,我们的孩子从出生起,就已经有了与人交往的需求。
——父母的陪伴对于孩子来说无可替代, 孩子能从亲子互动中获得安全感并激发良性情绪,形成信任、期待、关注、感谢等积极情感,学会交往,形成社会适应能力,并发展智力。
——与小伙伴-起玩耍对孩子产生的潜在影响远远超出父母的想象。它决定孩子能否善于与人交谈、乐于与人分享,决定孩子是否可以从小就良好地适应社会化的交往。
然而,那些被父母“冷落”或是“惯坏”的孩子,他们如果想在小伙伴中间获得尊重和认同,会非常困难。
他们可能很善良,但也可能不懂分享:他们格外地敏感,分外地脆弱;他们可能很自恋,也可能很自卑;他们即使多才多艺、才华横溢,却不具备基本的人际辨识和设防能力……总之,他们无法理解人情冷暖,做不到人情练达。
可是终究,人是具有社会属性的动物。我们将孩子养大,给了他独自活下去的基础,这仅仅是完成人类的生物性。如果孩子在社会上找不到立足点,建立不了有效的社交网络,社会性不完整,他就不能称为一个完整的人。
说到底,为人父母,哪有不爱自己孩子的,可究竟什么才是父母最温暖贴切的爱?
说来说去,最好的教养是陪伴,别让你的小孩将孤单当成一种习惯。
说去说来,过度的宠爱是扼杀,别让你的小孩经常独自一个人玩耍。
我非常感恩上天让我成为三个孩子的妈妈,孩子们是生命赐给我的最珍贵礼物!《别让孩子独自玩耍》是我和我的伙伴秦亦可女士有儿多年的教养心得,亦可是一位年轻的80后妈妈,我们因为学习的原因认识而彼此欣赏,我们常常在一起分享孩子们的趣事并讨论如何更好地跟孩子相处,并将我们学习国内外先进教有理念的领悟和实践共同写成此书。在此,我们真心希望与天下的父母共同探讨和学习,让我们的孩子,不仅仅只有一个叫作“孤独”的朋友。
在这里给大家解释一下,我和秦亦可女士在写作过程中,为行文方便,将我们各自孩子的故事,统一以“我与孩子故事”的形式做了阐述,希望不会给大家造成阅读不便和误解。
蔡晓柔
2019年12月24日于东莞明珠榕苑
目录:
目录
辑一 孩子,你的孤独我在乎
——有孤独童年的孩子,越长大,活得越挣扎
父母爱缺失,损害孩子一辈子/ 2
那些极度孤独的人,都有不堪回首的童年/ 6
病态犯罪者,普遍都有糟糕的双亲/ 11
也许你的不经意,已将孩子推向冰冷孤立/ 16
孩子更需要爱,请告诉孩子你爱他/ 21
再忙也别忘陪伴,别让孩子习惯孤单/ 25
辑二 为什么他独自玩耍
——孩子不合群,一半是性格所致,一半是父母导致
单亲家庭的孩子,往往喜欢“离群索居”/ 30
有孩子在,就把怒火平息下来/ 35
嫌弃性责骂,将孩子自我价值感扼杀/ 38
孤僻,有时只是原生家庭的错/ 43
社交恐惧症来了!孩子,别害怕/ 47
别总吓唬孩子说,“外面坏人多”/ 50
孩子,你不能够看不起自己/ 54
辑三 太害羞,怎么办?
——在生活中循序渐进,培养孩子的社交自信
害羞是种天性,但别让它变成毛病/ 60
你给孩子贴的标签,可能永远撕不下来/ 64
孩子害羞,不是你骂他的理由/ 67
纠正孩子怕生,父母不要急于求成/ 71
孩子不爱表现,别逼他在人前表演/ 75
准备好!迎接人际关系敏感期/ 80
辑四 礼仪是讨喜的前提
——好孩子彬彬有礼,走到哪里都是“万人迷”
孩子的道德教育,是一切教育的根基/ 86
孩子不爱打招呼,责任不全在孩子/ 90
教孩子说“谢谢”,这事一点也不难/ 94
孩子有点势利眼,爸爸妈妈得管管/ 97
尊重老师,是父母和孩子必须有的品质/ 101
辑五 这样,不可以!
——扒一扒孩子的社交病,对症下药解决病情
你的孩子,为什么不受小伙伴欢迎/ 108
别让嫉妒,诱惑孩子走上错路/ 112
孩子的自私,常常来自我们的灌输/ 115
孩子,你若“独”,必然孤独/ 120
宝贝,不要轻易怀疑你身边的人/ 123
孩子心胸狭窄,这样让他大度起来/ 128
孩子太霸道,是父母没有给他界限感/ 131
孩子打架,我们怎么处理比较好/ 135
辑六 教孩子学说话
——孩子的有效社交,99%来自良好的语言沟通
从小,就要教会孩子好好说话/ 140
孩子不善表达,责任在爸妈/ 143
你不让孩子说话,他怎么能会说话/ 146
孩子不敢当众讲话,我们怎么帮助他/ 150
我用讲故事,让孩子知道该怎么说话/ 154
宝贝,你不能对别人说三道四/ 158
你要赞美孩子,并教会他赞美别人/ 161
辑七 品质,是一辈子的事
——孩子富有修养,社交才有气场
别让咱们的孩子,自大得不像话/ 166
懂得感恩的孩子,才会有人相助/ 170
孩子的爱心,从小就让它生根发芽/ 173
把关爱嵌进孩子成长的每一天/ 177
孩子,你为人着想的样子真美/ 180
孩子的同情心,需要我们轻轻呵护/ 183
辑八 非常近距离
——父母合理助力,帮助孩子交朋友、交好朋友
小孩间难免有争端,爸爸妈妈别护短/ 188
孩子的朋友来了,你是怎么做的/ 191
不要在孩子交友时,简单粗暴直接干涉/ 195
让孩子知道,什么才是真正的朋友/ 198
孩子交友的权利,请你不要残忍剥夺/ 202
给不合群的孩子注入合作能力/ 206
辑九 不做“受气包”
——教孩子待人和气,但别教孩子接受委屈
教孩子做个好人,但别教他做老好人/ 212
孩子,不要用奉献迎合,去换取认可/ 215
教孩子无私的同时,别忘了给他权益意识/ 220
告诉孩子给予有度,你可以选择拒绝/ 223
孩子应该谦让,但也不能无限退让/ 226
精彩书摘:
社交恐惧症来了!孩子,别害怕
01.
邻居小蒋家的孩子今年4岁,原来是由小两口自己带的,后来生活压力日渐增大,小蒋的妻子准备重新开始工作,就将孩子送到了幼儿园,另一方面也是想让他适应一下集体生活,为将来进入小学做准备。没想到刚过两周,幼儿园老师就告诉他们,这孩子可能有社交恐惧症,建议小蒋夫妇带孩子去做心理辅导。小蒋夫妇一开始根本不相信,心里想着孩子每天在家里笑逐颜开,别提多快乐了,而且每天都绘声绘色地对自己讲述在幼儿园学到了什么新东西,怎么看也不像心理异常啊。于是在老师的建议下,小蒋夫妇决定到幼儿园看个究竟。
在老师的安排下,小蒋夫妇躲在儿子所在班级的窗外观察。他们发现,无论是课堂上还是自由活动时间,自己家孩子都躲在其他小朋友的后面。课堂上,老师提问,他从不积极回答,老师问到他,他也是低着头、红着脸,含含糊糊不知在说什么;自由活动时,其他小朋友都聚在一起玩耍,只有他一个人搬着小板凳坐在角落里玩积木。同时,小蒋回忆起,晚上带孩子散步,孩子见到小区里相识的叔叔阿姨,从不主动叫人,要么假装没看见,要么故意往爸爸妈妈身后躲。
这样的现象在许多孩子身上都很常见。
年龄小的孩子,由于缺乏独立生存能力和社交经验,在离开父母独自面对陌生人的时候,都会产生焦虑情绪。一般来说,随着和陌生人交往程度的深入,焦虑情绪会逐渐减弱,最终成为“熟人”。但如果长时间地、反复地出现持续性焦虑情绪和回避行为,孩子可能就是患上社交恐惧症了。
儿时的社交恐惧症对孩子成年以后的社会生活影响严重。尽管社交恐惧症对人的智商不会造成什么损害,但有社交恐惧症的人,因为“不善沟通”“难以相处”,往往有才能也无法表现,有能力也无法施展。
02.
每个孩子最终都要从家庭走向社会,对社会的不适应,过分的腼腆羞涩,会妨碍性格的发展和完善,对孩子的学习和工作都会造成不良影响。
现如今,“人际交往”技能已经被列为孩子的基本智商之一。正像菲律宾大学临床儿童心理学家马·劳迪斯·卡兰丹所说的那样:“一个社交能力低下的孩子比没有进过大学的孩子具有更大的缺陷。”
是否拥有朋友是孩子能否健康成长的关键因素之一。关心孩子就一定要关心他们交友,帮助孩子就一定要帮助孩子交友。一个好朋友的影响力等于或者超过一个好的老师。
孩子交朋友看起来似乎是自然而然的,但是我们忽视了孩子们常常需要练习才能正确地结交朋友。而且尽管人们过去相信,孩子直到上学的年纪才会开始发展真正的友谊,现在的研究却表明,孩子发展亲密的关系最早可以从1岁开始。等孩子到了3~4岁,建立这样的亲密关系对他们的自信是非常重要的,而且这样的关系会让孩子在学校的最初几年感觉很自在,这是他们非常需要的。
孩子需要和同龄伙伴玩耍、交流,这是孩子认知世界的重要途径。
03.
作为父母,我们首先要明白,和小伙伴们嬉戏玩耍,是正处在孩童时期的孩子的天性。
我们应该从最普通的基础开始,也就是说,要从最基本的开始教起。孩子常常模仿他们看到的社交习惯和方式,其中,他们最容易学到的就是父母在家里接待来访者的习惯和方式,所以,我们要时刻注意自己的社交方式。
孩子听父母讲话时会不耐烦,有时候会打断父母的谈话,让父母分享他的看法,这是很正常的。和孩子谈话时,我们应该采用轮流讲话的方式,要多听他讲话,而不是向他训话。
鼓励孩子大胆与人交往,父母适度提醒、节制是必要的。但是,必须看到朋友对孩子发展的不可或缺性,限制过多必然得不偿失。所以我们应该鼓励孩子大胆交往,特别是要引导孩子为弥补个人缺陷而交往,这对孩子来说是一种挑战的机会,这样会给孩子带来突破性和均衡性的发展。
同时,我们也要尽量给孩子创造与人交流的机会,比如,在外面用餐,需要纸巾或添加碗筷时,可以让孩子自己去找服务人员要;在超市,给孩子点钱,让他自己选购想要的东西并结账;外出时,我们可以佯装不认识路,让孩子去向陌生人问路,等等。当孩子完成任务以后,他们会从中获得成就感,这时父母别忘记多多表扬鼓励,让孩子更加享受与人交往的乐趣。
我们应当欢迎孩子带朋友回家。如果你家里装修得富丽堂皇,又打扫得一尘不染,而几个调皮的孩子进入你的家门,你会欢迎他们进来吗?如果你这么做了,家虽然被搞乱了,却成了孩子们的天堂;如果你拒绝了孩子们,哪怕稍有不悦,敏感的小精灵们都可能敬而远之。你一定明白,两种态度必然会有不同的结果。毫无疑问,让孩子拥有伙伴并快乐地生活,比房间的整洁漂亮重要上万倍!
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