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  • [正版]视唱练耳分级教程 第三级第3级 中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室 高等教育出版社
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    • 作者: 中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室著
    • 出版社: 高等教育出版社
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    • 作者: 中国音乐学院作曲系视唱练耳教研室著
    • 出版社:高等教育出版社
    • 开本:16
    • ISBN:9782321541286
    • 版权提供:高等教育出版社

            铺公告

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    书名:视唱练耳分级教程 第三级
    作者:中国音乐学院作曲系视唱练耳教研
    ISBN:9787040138757
    出版日期:2004-07-20
    定价:¥24.00
    千字数:260
    页数:188
    开本:16开
    装帧:平装

    本书包括节拍节奏 音程和弦 旋律调式三项内容,三者互相配合、补充,组成一个有机的整体,每次授课最好都含有一项内容,也可以在某一项上有所侧重。
    本级的主要内容为各种单拍子和6/4、6/8拍子中常规及较复杂节奏组合;3/2、9/8、12/8 拍子中的常规组合、增二、减七度音程及其解决,自然音体系的三升、三降以内调号的各级正、副三和弦,属七及大调下属七和弦原位、转位的连接、自然音体系的三升、三降调号的各大、小调式,中国民族五声调式、七声调式,单声部、二声部旋律的听写与视唱等。

    本教程主要对象是音乐院校和师范院校音乐系的学生、对于专业音乐工作者、中小学音乐教师,也可作为初级阶段教学的参考书。
    教学法建议
    *一课
    [节拍-节奏] 单拍子(3/2拍)
    [音程-和弦] 旋律音程(增二、减七度)
    [旋律-调式] A自然大调
    第二课
    [节拍-节奏] 复拍子(9/8拍)
    [音程-和弦] 和声音程(增二、减七度)
    [旋律-调式] A自然大调
    第三课
    [节拍-节奏] 3/2拍子与9/8拍子的对比练习
    [音程-和弦] 副三和弦综合练习
    [旋律-调式] A自然大调与#f自然小调
    第四课
    [节拍-节奏] 复拍子(12/8拍)
    [音程-和弦] 属七和弦(大小七)
    [旋律-调式] #f和声小调
    第五课
    [节拍-节奏] 12/8拍子与4/4拍子的对比练习
    [音程-和弦] 属五六和弦(大小五六)
    [旋律-调式] #f旋律小调
    第六课
    [节拍-节奏] 连续切分节奏
    [音程-和弦] 属三四和弦(大小三四)
    [旋律-调式] #f小调综合练习
    第七课
    [节拍-节奏] 6/8拍子中的连续切分节奏
    [音程-和弦] 属二和弦(大小二)
    [旋律-调式] A宫系统五声与七声清乐调式(A宫、E徵)
    第八课
    [节拍-节奏] 强拍休止节奏(十六分音符)
    [音程-和弦] 属七和弦综合练习
    [旋律-调式] A宫系统五声与七声调式(B商、#F羽、#C角)
    第九课
    [节拍-节奏] 细分节奏(三十二分音符)
    [音程-和弦] 下属七和弦(小小七)
    [旋律-调式] E自然大调
    第十课
    [节拍-节奏] 6/8拍子中的细分节奏(三十二分音符)
    [音程-和弦] 下属五六和弦(小小五六)
    [旋律-调式] E自然大调
    第十一课
    [节拍-节奏] 连音符(两拍大三连音)
    [音程-和弦] 下属三四和弦(小小三四)
    [旋律-调式] E自然大调与c自然小调
    第十二课
    [节拍-节奏] 连音符(二连音)
    [音程-和弦] 下属二和弦(小小二)
    [旋律-调式] c和声小调
    第十三课
    [节拍-节奏] 三连音节奏与休止符组合
    [音程-和弦] 下属七和弦(大调SⅡ7)综合练习
    [旋律-调式] c旋律小调
    第十四课
    [节拍-节奏] 均分节奏之间的连线组合
    [音程-和弦] 属七和弦与下属七和弦(大调SⅡ7)的连接模式
    [旋律-调式] c小调综合练习
    第十五课
    [节拍-节奏] 附点与均分节奏之间的连线组合
    [音程-和弦] 音程综合练习(增二、减七度与增四、减五度)
    [旋律-调式] E宫系统五声与七声调式(E宫、B徵)
    第十六课
    [节拍-节奏] 复附点节奏
    [音程-和弦] 正、副三和弦与属七、下属七和弦(大调SⅡ7)的综合练习
    [旋律-调式] E宫系统五声与七声调式(F商、C羽、G角)
    附录一:视唱练耳第三级考试纲要
    附录二:视唱练耳第三级考试样题
    附录三:主要参考书目

     

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