返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]教育研究方法——哲理故事与研究智慧 胡东芳 书籍 书店 华东师范大学出版社
  • 新华书店正版 教学方法及理论 文轩网
    • 作者: 胡东芳著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    友一个图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 胡东芳著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16
    • ISBN:9786338285039
    • 版权提供:华东师范大学出版社

             店铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

    1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!

    2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版

     

    教育研究方法——哲理故事与研究智慧
    胡东芳 著
    定  价:25
    出 版 社:华东师范大学出版社
    页  数:0
    出版日期:2009年10月01日
    装  帧:平装
    ISBN:9787561771631
    知之·乐之·好之·迷之·不能自拔之——写在阅读《教育研究方法——哲理故事与研究智慧》之前(代前言)
    第一章  教育研究的起始
      第一节  “一位中学教师困惑”的探源——教育研究及其方法的本真含义
      第二节  “苹果里面有什么”的追问——教育研究的标准与起点
      第三节  “鱼”与“熊掌”如何兼得的思索——教育研究选题的象限图分析
      第四节  “心里的锁”之密码的破译——教育研究问题确定的思维路径、策略与方法
    第二章  教育研究文献的处理
      第一节  蜘蛛结网过程的启迪——了解查阅文献的流程与要领
      第二节  胡适先生的“胡说”的真经——掌握文献综述的方法与本领
      第三节  “狐狸=狡猾”与“小白兔=可爱”中的问题——厘清文献中的事实判断与价值判断
      第四节  “抄人”与“集大成者”的抉择——利用文献的能力层次与道德要求
    第三章  教育研究创新点的形成
      第一节  图书文字竖排与横排的影响——创新点形成的“摇头读书法”
      第二节  趣味数字游戏题解法的背后——创新点形成的变换思维角度法
      第三节  “姆潘巴现象”的启迪——创新点形成的大胆怀疑法
      第四节  教学“第三种”相长的诞生——创新点形成的追根溯源法
    第四章  教育研究实施的要领
      第一节  蜜蜂与建筑师的本质差异——研究设计的能力训练
      第二节  一份开题报告修改前后的比较分析——学位论文开题报告的注意事项
      第三节  “考场不倒翁”的真正含义——核心概念的界定意识
      第四节  聪明红娘的成功“秘诀”——抽象概念的可操作化策略
    第五章  教育研究常用方法的运用
      第一节  《水煮三国》里“员工调查表”中的问题——教育调查研究法的说明
      第二节  “情绪好坏与癌症发病率”研究的借鉴——教育比较研究法的剖析
      第三节  上海青浦“大面积提高数学教学质量”研究的历程——教育实验研究法的介绍
      第四节  田小妹克服写“聽”字案例的总结——教育行动研究法的解读
      第五节  “急诊室”与“急症室”的教育感悟——教育叙事研究法的运用
    第六章  教育研究成果的发表
      第一节  一位“老”副教授的遭遇——感悟“题目是文章的‘眼睛’”
      第二节  美女与美文的共同之处——遵循论文写作的结构与要求
      第三节  “蒙太奇”、“盲人摸象”与“麦当劳化”现象的背后——超越论文写作中理念与思维的误区
      第四节  上海地铁一、二号线之间的差异——决定论文发表的十个“细节”
    关于梳头的对话——享受教育研究的充实、快乐、成功与美丽(代结语)
    主要参者文献
        《教育研究方法——哲理故事与研究智慧》所追求的并不是单纯地介绍教育研究方法知识,而是力图揭示教育研究及其方法背后的意义。它不仅讲授教育研究方法的知识点,更是将对教育研究及其方法的哲理思考注入其中。总之,它既给初学者及中小学教育实践者以知识,也给初学者及具有一定教育研究经验的实践者以感悟与启迪,更着重于引发初学者及教育实践者们的兴趣及对教育研究的好感。
        什么是教育研究?判断是否是真正意义上的研究的标准有哪些?教育研究是从哪里开始的?教育研究问题又是从何处发现的?什么样的教育问题才是值得我们去研究的问题?怎样才能找到有价值的教育研究问题?上述这些问题可以称之为教育研究的原点性问题,也是本章中极力予以回答的问题。之所以称之为原点性问题,是因为它们是开展教育研究时必须弄清的关于研究的一些最最基本的问题.或者是无法回避的问题。只有对这些问题给予了明确的理解,才能展开真正意义上的研究。
        对于初涉教育研究领域的"新手"而言,上述一系列原点性问题的解决可以归 纳为以下四个方面:
        一是明确教育研究及其方法的本真含义。从理论上讲,教育研究是人们有目的、有计划、有系统地采用严格而科学的方法,对教育......
    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购