返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]做有温度的教育方华著课堂管理教师培训手册老师专业素养培训用书课堂教学思路理念教师管理教育类书教师教育学中国人民大
  • 正版图书 品质保障
    • 作者: 方华著
    • 出版社: 中国人民大学出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    友一个图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    商品参数
    • 作者: 方华著
    • 出版社:中国人民大学出版社
    • ISBN:9787536489909
    • 版权提供:中国人民大学出版社

             店铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

    1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!

    2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版

     

    基本信息

    书名:做有温度的教育

    定价:39.8元

    作者:方华 著

    出版社:中国人民大学出版社

    出版日期:2017-06-01

    ISBN:9787300237053

    字数:

    页码:

    版次:

    装帧:平装-胶订

    开本:16开

    商品重量:

    内容提要


    本书是一个一线教育者的行走和思考、观察与行动。
    本书集中展现了作者的教育情怀、教育思想和教育实践,凝聚了作者二十多年来对教育、教学、管理、课堂、教师、学生、学校文化、家校合作等问题的独到的思考,是一本接地气的教育著作。
    本书是对弋阳教育生态从局部到整体、从城镇到乡村改良的记录与描述,思想性、现实性、可操作性都很强,是“做”出来的,是的“做”而论道,对当前基础教育改革有很好的借鉴意义。
    本书适合中小学教师培训与阅读,也适合教育管理者和关注教育的人士阅读。

    作者介绍


    方华,江西省弋阳县教育体育局局长。中国教育学会教育行政专业委员会常务理事,江西省督学,《中国教育报》《中国教师报》特约撰稿人,《教师博览》签约作者。中国教师报“2014年度全国十大*思想力教育局长”,中国教育报“2015年度推动读书十大人物”。

    目录


    序一 “做”而论道(刘堂江)
    序二 厚积薄发露方华(方心田)
    辑 教育是什么
    我的教育观:三“风”一体
    办好教育需要静下来
    教育是给孩子更多可能
    教育为什么不说“不”
    让底线成为教育的起点
    教育应该淡化功劳,多些功德
    教育,应给学生一个美丽的期待
    教育,不是少数人的游戏
    教己育人——教育新识
    “独行侠”做不好教育
    家校共育赢未来
    辑 课堂从什么时候开始
    逼出来的才华
    “打磨课”是教研还是作秀?
    让读书联盟传播更大能量
    松绑是为了激活
    教育呼唤教师
    呼唤培训重新回到教师身边
    为教师铺路搭桥
    把教研工作变成一线教师的恋人
    课堂从什么时候开始
    是课堂改革还是改变课堂?
    课堂上不规整的可爱
    有闹未必真互动
    第三辑 怎样对待孩子
    理发师的教育经
    一幅“脏”画
    掠夺式教育何时休
    慢点儿又何妨
    爱、慢、欲——教育的“三字经”
    给教育侧个身
    给学生恰到好处的帮助
    管理与教育的错位
    教育不应该对普通孩子视而不见
    每一分都值得珍惜
    第四辑 做个懂行的教育管理者
    管理者要参与并研究课堂
    教育为何变得不再美丽
    做个懂行的局长
    周年的味道
    回“家”并不难
    教育去行政化:让学校回归教育本位
    威信
    真心点燃教师成长的原动力
    评价指标应该加点儿料
    第五辑 做有温度的乡村教育
    帮乡村新教师就是帮乡村教育
    “留守”教师
    做乡村教育与乡土文明的守望者
    莫让乡村教育再孤独
    乡村教育薄弱是因为没有获得应有的待遇
    化解县城学校之“挤”和乡村学校之“空”
    第六辑 学校因何而美
    由放风筝想到的……
    能和学生一起学习的老师是好老师
    教育随感
    争论中的变化
    学习是一种生活状态
    学校因何而美
    有人“陪教”的教师
    只要拿起书就是成功

    编辑推荐


    本书凝聚了作者二十多年来对教育、教学、管理、课堂、教师、学生、学校文化、家校合作等问题的独到的思考,是一本接地气的教育著作。
    本书思想性、现实性、可操作性都很强,是“做”出来的,是的“做”而论道,对当前基础教育改革有很好的借鉴意义。

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购