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  • [正版]做一个专业的班主任 教师用书王晓春 大夏书系 教育理论基础知识综合 中小学班主任培训书 专业成长的优秀读本 华东
  • 新华书店正版 教学方法及理论 文轩网
    • 作者: 王晓春 著著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
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    • 作者: 王晓春 著著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 开本:16
    • ISBN:9787561757277
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

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      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

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    做一个专业的班主任
    王晓春 著
    定  价:49.8
    出 版 社:华东师范大学出版社
    页  数:296
    出版日期:2008年01月01日
    装  帧:平装
    ISBN:9787561757277
    前言 您喜欢做班主任吗?
    第一章 班主任的角色要求
    第一节 教育型的管理者
    第二节 学习指导者
    第三节 学生的平等对话者
    第四节 学习者
    第五节 心理工作者
    第六节 家庭教育指导者
    第七节 班主任的角色模糊和角色冲突现象
    第二章 班主任影响学生的手段
    第一节 定规矩
    第二节 评比
    第三节 批评
    第四节 惩罚
    第五节 说服
    第六节 表扬
    第七节 榜样
    第八节 集体舆论
    第九节 师爱
    第十节 威信
    第三章 班主任的类型
    第一节 “班妈”型 “班官”型 鼓动家型 领袖型 导师型
    第二节 科学家型 “维持会长”型 “寨主”型 “书生”型
    第四章 班主任工作的重点和边界
    第一节 “校园无小事”
    ——班主任工作失去重点
    第二节 “没有教不好的学生,只有不会教的老师”
    ——班主任工作失去边界
    第五章 班风建设
    第一节 班风是什么
    第二节 班风是怎样形成的
    第三节 班风诊断
    第四节 如何引导班风——舆论
    第五节 如何引导班风——纪律
    第六节 如何引导班风——学风
    第七节 如何引导班风——人际关系
    第六章 班级日常管理
    第一节 教育与管理
    第二节 管什么
    第三节 谁来管
    第四节 怎么管
    第七章 问题学生诊疗
    第一节 问题生的界定及分类
    第二节 问题生诊疗的步骤及方法
    第三节 问题家庭的分类指导
    第四节 问题生诊疗案例
    结语 做一个快乐明哲的班主任
    这本书的写作宗旨是:尽量减少行政思维和行政语言,减少空话,大话、套话、废话,把班主任工作真正作为一个教育专业,进行学术研究,追究其理念,探索其规律,构建其体系,寻找其方法,从而使更多的班主任从“知之”走向”好之“和”乐之。
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